CONTENIDO
Prólogo.
Presentación.
Introducción.
PRIMER PASO
Buscando los ámbitos de intervención de la práctica pedagógica para transformarla.
SEGUNDO PASO
Buscando la experticia: La comprensión de los fundamentos teóricos, metodológicos y procedimentales para planificar proyectos lúdico-pedagógicos.
TERCER PASO
Organizando la escritura de las conversaciones que se realizaron por el camino de la búsqueda de experticia.
EPÍLOGO
Las cosechas del camino y una invitación a atreverte a hacer lo mismo: “Caminante, no hay camino… se hace camino al andar”.
Referencias.
ANEXO 1
NTI diseñado por una de las maestras en formación .
Licenciada en Educación, con especialización en Ciencias Sociales, Universidad Pontifica Bolivariana de Medellín (Colombia). Magíster en Orientación y Consejería, Universidad de Antioquia (Colombia). Realizó cursos Avanzados en Metodología y Técnicas de Investigación aplicada en Educación y Ciencias Sociales, Convenio PIIE (Chile), ICFES, Universidad de Cartagena (Colombia). Es profesora investigadora del Instituto de Estudios en Educación (IESE) de la Fundación Universidad del Norte, y docente de la Universidad Simón Bolívar.
Estudiante de Doctorado en Educación de la Universidad del Norte, Magíster en Educación y Licenciada en pedagogía infantil.