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Políticas inclusivas de Educación Superior
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Políticas inclusivas de Educación Superior

Contribuciones del CAAyD–AUGM

Formatos

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Estado: Activo
ISBN-13: 9789876922982
Tipo de contenido principal: Texto (legible a simple vista)
Idioma del texto: Español
Número absoluto de páginas: 233 Páginas
Tamaño del archivo: 1.41 Megabytes (MB)
Sello editorial: Universidad Nacional del Litoral
Tipo de edición: Nueva edición
Ciudad de publicación: Santa Fe
País de publicación: Argentina
Fecha de publicación: 2022
Tipo de restricción de venta: Exclusivo para un punto o canal de venta
Distribuidor de la editorial: Ediciones UNL - Universidad Nacional del Litoral
Disponibilidad del producto: Disponible. Sin detalles.
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General / "Trade"

  • - Tablas en blanco y negro
  • - Diagramas
  • - Gráficos

Desde la Asociación de Universidades del Grupo Montevideo (AUGM) en el año 2018 se consolida Comité Académico de Accesibilidad y Discapacidad (CAAyD).1 

El afianzamiento de dicho Comité implicó un gran desafío basado en la necesidad de dar cuenta de la diversidad de aportes de las universidades que integran el Grupo Montevideo con el objetivo de abordar la accesibilidad y discapacidad en los tres pilares fundamentales de las universidades: docencia, extensión e investigación.

Experiencias de trabajos de universidades miembro visibilizaron la importancia de una trabajar en conjunto, socializar experiencias, reflexionar sobre la accesibilidad en la educación, contribuir a la generación de acciones académicas, favorecer la contribución del conocimiento científico y, sobre todo, propiciar la consolidación de la vinculación de las universidades y las organizaciones de la sociedad que vienen abordando la temática.

Hoy, a tres años de trabajo, el CAAyD se propuso llevar adelante una acción que permite no solo divulgar el conocimiento, como acción fundamental en las universidades, sino también consolidar un espacio político–académico que sienta precedente a partir de la publicación de este libro.

Esta obra reúne artículos que recogen experiencias de gestión en la temática de accesibilidad en las universidades, aportes de investigaciones en inclusión educativa, reflexiones sobre procesos de enseñanza–aprendizaje en grado y posgrado desde una perspectiva inclusiva, y los desafíos de una educación en tiempos de pandemia.

Una edición de esta naturaleza constituye, sin lugar a duda, un primer aporte tanto hacia el interior del CAAyD de AUGM como de la propia Asociación y de cada uno de sus agrupamientos académicos y programas; asimismo, implica una visión de la accesibilidad y discapacidad desde una perspectiva de derechos humanos y, en tal sentido, nos interpela en cada acción y gestión institucional.


  • EDU048000 EDUCACIÓN > Educación inclusiva (Principal)
  • Inclusión
  • Inclusión Social
  • Políticas Públicas
Nombre invertido: Bordón, Pamela
Afiliación profesional:
Afiliación Posición profesional
Universidad Nacional del Litoral
  • Licenciada en Terapia Ocupacional
Nombre invertido: Reparaz, Alicia
Afiliación profesional:
Afiliación Posición profesional
Facultad de Antropología Escolar
  • Profesora terapeuta de deficientes visuales
Universidad Nacional de Cuyo
  • Magister en Docencia Universitaria
Nombre invertido: Sartoreto de Oliveira Martins, Sandra Eli
Afiliación profesional:
Afiliación Posición profesional
Universidade Estadual Paulista
  • Doutora em Educação
Digital: descarga y online - PDF