![Los géneros comunicativos universitarios. Orales y escritos.](https://simehbucket.s3.amazonaws.com/images/7a665c7977e7b9df2eee119f35ec9ef1-medium.jpg)
Barcia , Pedro Luis y Maricruz, Barcia. Los géneros comunicativos universitarios. Orales y escritos.. La Plata: Universidad Católica de La Plata, 2021. Epub. https://ulibros.com/los-generos-comunicativos-universitarios-orales-y-escritos-jmgli.html.
Barcia , Pedro Luis y Maricruz, Barcia. Los géneros comunicativos universitarios. Orales y escritos.. La Plata: Universidad Católica de La Plata, 2021. Impreso. https://ulibros.com/los-generos-comunicativos-universitarios-orales-y-escritos-jmgli.html.
Barcia , Pedro Luis, et al. Los géneros comunicativos universitarios. Orales y escritos.. Universidad Católica de La Plata, 2021, https://ulibros.com/los-generos-comunicativos-universitarios-orales-y-escritos-jmgli.html, librosdeuniversidades.accessed 27 Jul 2024.
P. L. Barcia, . Los géneros comunicativos universitarios. Orales y escritos.. La Plata: Universidad Católica de La Plata, 2021 [librosdeuniversidades.online]. Disponible en: https://ulibros.com/los-generos-comunicativos-universitarios-orales-y-escritos-jmgli.html
Barcia , P. L. y Barcia, M. (2021). Los géneros comunicativos universitarios. Orales y escritos.. Universidad Católica de La Plata. https://ulibros.com/los-generos-comunicativos-universitarios-orales-y-escritos-jmgli.html
Barcia , Pedro Luis y Maricruz, Barcia. Los géneros comunicativos universitarios. Orales y escritos.. La Plata: Universidad Católica de La Plata, 2021. https://ulibros.com/los-generos-comunicativos-universitarios-orales-y-escritos-jmgli.html
Barcia PL, Barcia B. Los géneros comunicativos universitarios. Orales y escritos.. La Plata: Universidad Católica de La Plata; 2021 [Citado 2024Jul27]. Disponible en: https://ulibros.com/los-generos-comunicativos-universitarios-orales-y-escritos-jmgli.html
¿En qué se diferencia esta obra de otras
congéneres? La casi totalidad —por no decir todos— de los manuales que se
ocupan de esta materia atienden solo a los géneros de comunicación escrita,
descartando los de comunicación oral. Tal actitud es sorprendente porque la
base de la comunicación universitaria es la clase, género oral por naturaleza.
A diferencia de las obras que circulan dedicadas a enseñar esta materia, la
nuestra incorpora en su tratamiento, junto a las formas escritas —reseña
bibliográfica, ponencia para congreso, artículo científico, informe—, la
atención a la didáctica y ejercicio de los géneros orales: la exposición breve,
la conferencia, la clase, la mesa redonda, el ateneo, el seminario, etc.
Proponemos
—sobre una larga experiencia universitaria— un conjunto de ejercicios previos
que facilitan la oralidad y la escritura. Asimismo, se atiende a la gradualidad
en los pasos de elaboración de planes y escritos, en previsión de que los
alumnos puedan no tener la asistencia de tutores, docentes o maestros, y deban
valerse por sí mismos para adelantar en su tarea de escritura y de corrección.
Este libro se
centra en los procedimientos de preparación y elaboración de las diversas
formas genéricas de la comunicación universitaria. No se ocupa del proceso de
la investigación, sino de las formas de encauzarlas en su exposición oral o
escrita, aunque aporta, al final, una ordenada y orientadora bibliografía, en
la cual se incluyen obras específicas instrumentales sobre el proceso
investigativo.
Capítulo I. LA COMUNICACIÓN UNIVERSITARIA
1. Modalidades de la comunicación universitaria. 2. La enseñanza de la lectura, oralidad y escritura de la comunicación universitaria como factores de inclusión. 3. Concepto de alfabetización. 4. La Alfabetización en Géneros de la Comunicación Universitaria como factor de inclusión del alumno universitario. 5. Los tutores en AGCU como activos estimulantes. 6. El manual como factor incluyente en la comunicación lectora.
Capítulo II. LA LECTURA Y LOS CURSOS DE COMENTARIO DE TEXTOS
1. La comprensión lectora. 2. Después de la lectura: idea central y secundarias. 3. El resumen. 4. Tema y asunto. 5. Tipos de textos. 6. Escuchar y hablar, leer y escribir. 7. Una restauración necesaria: Lectura y Comentario de Textos. 8. Comentario crítico y evaluativo. 9. Competencias que desarrolla el ejercicio de la Lectura y Comentario de Textos.
Capítulo III. LA LENGUA Y SUS REGISTROS
1.Registros de lengua. 2. Funciones del lenguaje. 3. Formas de expresión del discurso lingüístico. 4. Lengua general y lengua especializada. La jerga y los tecnicismos. 5. Rasgos propios de la lengua académica. 6. La adecuación. 7. Lenguaje claro, llano, sencillo o ciudadano.
Capítulo IV. LA COMUNICACIÓN ORAL Y SUS GÉNEROS
1. Introducción. 2. La comprensión de textos orales. 3. Las estrategias en la comprensión de textos orales. 4. Las diferencias entre texto oral y texto escrito. 5. Tipología de textos orales comunicativos universitarios. 6. Exposiciones breves. Ejercicios orales simples. 7. Presentación personal. 8. Mesa redonda, debate o coloquio. 9. Exposición conceptual más amplia (de 20' o más). 10. La clase: la Cenicienta del estudio de los géneros comunicativos universitarios. 11. La conferencia. 12. El ateneo. 13. El simposio. 14. El seminario universitario.
Capítulo V. LA ELABORACIÓN DEL TRABAJO. SU ESCRITURA Y CORRECCIÓN
1. La elección del tema. 2. Organización del tiempo. 3. Consulta de bibliografía. Toma de apuntes y notas. 4. Diseño y organización del esquema del plan tentativo. 5. La procrastinación. 6. El comienzo de la escritura de su trabajo. 7. La escritura de su trabajo. 8. Elaboración del manuscrito. 9. Corrección y revisión del borrador. 10. Indicaciones para el tutor o docente que corrige un texto ajeno. 11. Plan tetrapartito. Presentación del escrito. 12. Indicaciones ortotipográficas para la presentación de textos. 13. Originalidad y plagio.
Capítulo VI. LOS GÉNEROS DE LA COMUNICACIÓN ESCRITA
Introducción. Géneros comunicativos de designación ambigua y caracteres variables. 2. La reseña bibliográfica. Concepto y tipos. 3. El informe. 4. La nota periodística. Pautas para su elaboración. 5. La ponencia para congreso. Concepto. 6. La redacción de la ponencia. 7. La convocatoria a congreso y sus características. 8. La monografía. 9. El artículo científico. 10. El ensayo. 11. Cauda
APÉNDICES
- Organización de módulos en el campus virtual
Módulo 1. Programa del curso de AGCU.
Módulo 2: Modelos de trabajos por Facultades o cátedras.
Módulo 3: Índice de materiales para ejercitación varia, propio para cada cátedra o carrera.
- Caja de herramientas
- Material de ejercitaciones varias
1. Antología de grafitos de los muros de las facultades francesas (1968)
2. Frases célebres
3. Selección de refranes más difundidos en la Argentina
- Temas sugeridos para exposiciones breves
- Campo semántico de vocablos
- Los conectores de textos
- Textos breves para ejercicios varios
- Referencias que deben solicitarse a quien nos invita a dar una conferencia
- Las especies viciosas de reseña
¿En qué se diferencia esta obra de otras
congéneres? La casi totalidad —por no decir todos— de los manuales que se
ocupan de esta materia atienden solo a los géneros de comunicación escrita,
descartando los de comunicación oral. Tal actitud es sorprendente porque la
base de la comunicación universitaria es la clase, género oral por naturaleza.
A diferencia de las obras que circulan dedicadas a enseñar esta materia, la
nuestra incorpora en su tratamiento, junto a las formas escritas —reseña
bibliográfica, ponencia para congreso, artículo científico, informe—, la
atención a la didáctica y ejercicio de los géneros orales: la exposición breve,
la conferencia, la clase, la mesa redonda, el ateneo, el seminario, etc.
Proponemos
—sobre una larga experiencia universitaria— un conjunto de ejercicios previos
que facilitan la oralidad y la escritura. Asimismo, se atiende a la gradualidad
en los pasos de elaboración de planes y escritos, en previsión de que los
alumnos puedan no tener la asistencia de tutores, docentes o maestros, y deban
valerse por sí mismos para adelantar en su tarea de escritura y de corrección.
Este libro se
centra en los procedimientos de preparación y elaboración de las diversas
formas genéricas de la comunicación universitaria. No se ocupa del proceso de
la investigación, sino de las formas de encauzarlas en su exposición oral o
escrita, aunque aporta, al final, una ordenada y orientadora bibliografía, en
la cual se incluyen obras específicas instrumentales sobre el proceso
investigativo.
Capítulo I. LA COMUNICACIÓN UNIVERSITARIA
1. Modalidades de la comunicación universitaria. 2. La enseñanza de la lectura, oralidad y escritura de la comunicación universitaria como factores de inclusión. 3. Concepto de alfabetización. 4. La Alfabetización en Géneros de la Comunicación Universitaria como factor de inclusión del alumno universitario. 5. Los tutores en AGCU como activos estimulantes. 6. El manual como factor incluyente en la comunicación lectora.
Capítulo II. LA LECTURA Y LOS CURSOS DE COMENTARIO DE TEXTOS
1. La comprensión lectora. 2. Después de la lectura: idea central y secundarias. 3. El resumen. 4. Tema y asunto. 5. Tipos de textos. 6. Escuchar y hablar, leer y escribir. 7. Una restauración necesaria: Lectura y Comentario de Textos. 8. Comentario crítico y evaluativo. 9. Competencias que desarrolla el ejercicio de la Lectura y Comentario de Textos.
Capítulo III. LA LENGUA Y SUS REGISTROS
1.Registros de lengua. 2. Funciones del lenguaje. 3. Formas de expresión del discurso lingüístico. 4. Lengua general y lengua especializada. La jerga y los tecnicismos. 5. Rasgos propios de la lengua académica. 6. La adecuación. 7. Lenguaje claro, llano, sencillo o ciudadano.
Capítulo IV. LA COMUNICACIÓN ORAL Y SUS GÉNEROS
1. Introducción. 2. La comprensión de textos orales. 3. Las estrategias en la comprensión de textos orales. 4. Las diferencias entre texto oral y texto escrito. 5. Tipología de textos orales comunicativos universitarios. 6. Exposiciones breves. Ejercicios orales simples. 7. Presentación personal. 8. Mesa redonda, debate o coloquio. 9. Exposición conceptual más amplia (de 20' o más). 10. La clase: la Cenicienta del estudio de los géneros comunicativos universitarios. 11. La conferencia. 12. El ateneo. 13. El simposio. 14. El seminario universitario.
Capítulo V. LA ELABORACIÓN DEL TRABAJO. SU ESCRITURA Y CORRECCIÓN
1. La elección del tema. 2. Organización del tiempo. 3. Consulta de bibliografía. Toma de apuntes y notas. 4. Diseño y organización del esquema del plan tentativo. 5. La procrastinación. 6. El comienzo de la escritura de su trabajo. 7. La escritura de su trabajo. 8. Elaboración del manuscrito. 9. Corrección y revisión del borrador. 10. Indicaciones para el tutor o docente que corrige un texto ajeno. 11. Plan tetrapartito. Presentación del escrito. 12. Indicaciones ortotipográficas para la presentación de textos. 13. Originalidad y plagio.
Capítulo VI. LOS GÉNEROS DE LA COMUNICACIÓN ESCRITA
Introducción. Géneros comunicativos de designación ambigua y caracteres variables. 2. La reseña bibliográfica. Concepto y tipos. 3. El informe. 4. La nota periodística. Pautas para su elaboración. 5. La ponencia para congreso. Concepto. 6. La redacción de la ponencia. 7. La convocatoria a congreso y sus características. 8. La monografía. 9. El artículo científico. 10. El ensayo. 11. Cauda
APÉNDICES
- Organización de módulos en el campus virtual
Módulo 1. Programa del curso de AGCU.
Módulo 2: Modelos de trabajos por Facultades o cátedras.
Módulo 3: Índice de materiales para ejercitación varia, propio para cada cátedra o carrera.
- Caja de herramientas
- Material de ejercitaciones varias
1. Antología de grafitos de los muros de las facultades francesas (1968)
2. Frases célebres
3. Selección de refranes más difundidos en la Argentina
- Temas sugeridos para exposiciones breves
- Campo semántico de vocablos
- Los conectores de textos
- Textos breves para ejercicios varios
- Referencias que deben solicitarse a quien nos invita a dar una conferencia
- Las especies viciosas de reseña
Selecciona el país donde estás ubicado
Opciones de pago:
Especificaciones por formato:
ISBN-13: 9789873736469
Idioma del texto: Español
Sello editorial: Editorial UCALP
Número de edición: 1
País de publicación: Argentina
Año de publicación : 2021
ISBN-13: 9789873736452
Fuente del texto:
Idioma del texto: Español
Tamaño: 17 x 23 cm
Sello editorial: Editorial UCALP
Número de edición: 1
País de publicación: Argentina
Año de publicación : 2021
Para resolver tus dudas sobre el proceso de compra, métodos de pago, tiempos de envío de impreso bajo demanda y soporte en libro electrónico, visita nuestras Preguntas frecuentes.
Capítulo I. LA COMUNICACIÓN UNIVERSITARIA
1. Modalidades de la comunicación universitaria. 2. La enseñanza de la lectura, oralidad y escritura de la comunicación universitaria como factores de inclusión. 3. Concepto de alfabetización. 4. La Alfabetización en Géneros de la Comunicación Universitaria como factor de inclusión del alumno universitario. 5. Los tutores en AGCU como activos estimulantes. 6. El manual como factor incluyente en la comunicación lectora.
Capítulo II. LA LECTURA Y LOS CURSOS DE COMENTARIO DE TEXTOS
1. La comprensión lectora. 2. Después de la lectura: idea central y secundarias. 3. El resumen. 4. Tema y asunto. 5. Tipos de textos. 6. Escuchar y hablar, leer y escribir. 7. Una restauración necesaria: Lectura y Comentario de Textos. 8. Comentario crítico y evaluativo. 9. Competencias que desarrolla el ejercicio de la Lectura y Comentario de Textos.
Capítulo III. LA LENGUA Y SUS REGISTROS
1.Registros de lengua. 2. Funciones del lenguaje. 3. Formas de expresión del discurso lingüístico. 4. Lengua general y lengua especializada. La jerga y los tecnicismos. 5. Rasgos propios de la lengua académica. 6. La adecuación. 7. Lenguaje claro, llano, sencillo o ciudadano.
Capítulo IV. LA COMUNICACIÓN ORAL Y SUS GÉNEROS
1. Introducción. 2. La comprensión de textos orales. 3. Las estrategias en la comprensión de textos orales. 4. Las diferencias entre texto oral y texto escrito. 5. Tipología de textos orales comunicativos universitarios. 6. Exposiciones breves. Ejercicios orales simples. 7. Presentación personal. 8. Mesa redonda, debate o coloquio. 9. Exposición conceptual más amplia (de 20' o más). 10. La clase: la Cenicienta del estudio de los géneros comunicativos universitarios. 11. La conferencia. 12. El ateneo. 13. El simposio. 14. El seminario universitario.
Capítulo V. LA ELABORACIÓN DEL TRABAJO. SU ESCRITURA Y CORRECCIÓN
1. La elección del tema. 2. Organización del tiempo. 3. Consulta de bibliografía. Toma de apuntes y notas. 4. Diseño y organización del esquema del plan tentativo. 5. La procrastinación. 6. El comienzo de la escritura de su trabajo. 7. La escritura de su trabajo. 8. Elaboración del manuscrito. 9. Corrección y revisión del borrador. 10. Indicaciones para el tutor o docente que corrige un texto ajeno. 11. Plan tetrapartito. Presentación del escrito. 12. Indicaciones ortotipográficas para la presentación de textos. 13. Originalidad y plagio.
Capítulo VI. LOS GÉNEROS DE LA COMUNICACIÓN ESCRITA
Introducción. Géneros comunicativos de designación ambigua y caracteres variables. 2. La reseña bibliográfica. Concepto y tipos. 3. El informe. 4. La nota periodística. Pautas para su elaboración. 5. La ponencia para congreso. Concepto. 6. La redacción de la ponencia. 7. La convocatoria a congreso y sus características. 8. La monografía. 9. El artículo científico. 10. El ensayo. 11. Cauda
APÉNDICES
- Organización de módulos en el campus virtual
Módulo 1. Programa del curso de AGCU.
Módulo 2: Modelos de trabajos por Facultades o cátedras.
Módulo 3: Índice de materiales para ejercitación varia, propio para cada cátedra o carrera.
- Caja de herramientas
- Material de ejercitaciones varias
1. Antología de grafitos de los muros de las facultades francesas (1968)
2. Frases célebres
3. Selección de refranes más difundidos en la Argentina
- Temas sugeridos para exposiciones breves
- Campo semántico de vocablos
- Los conectores de textos
- Textos breves para ejercicios varios
- Referencias que deben solicitarse a quien nos invita a dar una conferencia
- Las especies viciosas de reseña