Alexander Bonilla Castro

Docente de la Universidad del Valle en la modalidad hora cátedra. Licenciado en Matemáticas y Física (2008), magíster en Educación con énfasis en Enseñanza de las Ciencias (2013) y doctor en Educación (2017) de la Universidad del Valle. Docente del magisterio. Tutor del programa Todos a Aprender. Obtuvo un reconocimiento por parte de la Secretaría de Educación Distrital de Cali por diseñar y desarrollar sesiones de liderazgo pedagógico con rectores y coordinadores de colegios públicos del Valle del Cauca. Autor de la ponencia «Effects of studying a refutational expository text on the force-motion student models, in a curriculum integrating language and physics subjects» (International Conference on Physics Education, Praga, República Checa, 2013) y de los artículos «Cambio conceptual de la creencia de ímpetu en estudiantes universitarios basado en la lectura de un texto refutacional y medido con el FCI y el Model Analysis», en coautoría con C. Uribe (2025), y «Estudio de la dimensionalidad del Force Conceptual Inventory versión en español mediante un Análisis Factorial con matriz de correlación tetracórica», en coautoría con F. Bravo (2025).