Aplicación del método del ver, juzgar y actuar el fundamento teórico y a la práctica del sistema modular

- Editado por: Dalia Carreño Dueñas
- Autor: José Arturo Restrepo Restrepo
- Autor: Eduardo González Gil
- Autor: Miguel Moreno Lugo
- Autor: Carlos Alberto Cárdenas Sierra
- Autor: Norhy Esther Torregrosa Jiménez
- Autor: Jorge Eliécer Martínez Posada
- Autor: Daniela Alejandra Valencia González
- Autor: José Esteban Ahumada Quiroga

Descripción›

Esta obra es resultado de la colaboración y la cohesión entre investigadores de los grupos Socio-Humanística del Derecho, Raimundo de Peñafort y Aletheia de la Universidad Santo Tomás, articulados en torno a la pregunta por el estado de la cuestión del sistema modular, de su estatuto teórico, de su método y de su aplicación, toda vez que este se conforma en la impronta de formación de los profesionales del derecho. Para responder esta pregunta se empleó el método prudencial de ver, juzgar y actuar, propio del sistema modular, que por su riqueza facilita las labores de análisis y crítica. Por lo anterior, se trata, sin duda, de una contribución relevante para las investigaciones interdisciplinares en torno a la pedagogía y al diseño de currículo en la educación superior.

Tipo de Contenido›

Presentación

El ver: fundamento teórico del sistema

Introducción

Conocimiento y educación superior en la dialéctica
de la sociedad contemporánea

La institucionalidad universitaria y su estatuto epistémico

La institucionalidad educativa entre premoderna y moderna

Nuevas relaciones y funcionalidades. El conocimiento
y sus aplicaciones

La sociedad promueve un pensamiento independiente

Conclusión

Referencias

El acto pedagógico prudencial: una reflexión
desde el pensamiento de Tomás de Aquino

Introducción

Los hábitos como perfeccionadores en Tomás de Aquino

Una glosa a la prudencia universitaria

Magisterio

Conclusiones

Referencias

El sistema modular en la Universidad Santo Tomás

Introducción

Antecedentes históricos

Paradigma epistemológico del currículo

Terminología modular y currículo

Conclusiones

Referencias

El actuar: práctica del sistema modular
desde la perspectiva de los estudiantes

Introducción

Metodología prudencial

Población y muestra

Fases

Instrumentos

Resultados

Análisis de resultados

Análisis de los grupos focales

Conclusiones

Glosario

Sobre los autores

Índice conceptual

Clasificación temática›

Palabras clave›

Educación universitaria
Educación superior
Educación
Pedagogía
Humanismo
Currículo

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