Un estudio sobre la trayectoria escolar de estudiantes de maestría y doctorado en pedagogía de la Universidad Nacional Autónoma de México

El presente aborda el estudio del tema de trayectorias escolares en estudiantes de Maestría y Doctorado en Pedagogía de la Universidad autónoma Nacional Autónoma de México, que se sustenta desde los fundamentos teóricos de la psicopedagogía en los planteamientos de Vicent Tinto, de Estados Unidos, y McKencie y Schweitzar, de Australia, quienes sostienen que son diversos los factores que influyen en el éxito o el fracaso de los estudiantes universitarios. Se emplea una metodología cuantitativa mediante el uso de una escala Likert, cuyos datos se analizan con la estadística descriptiva e inferencial.

• Maestría
• Doctorado
• Trayectoria escolar
• Pedadogía
• UNAM