TUTORÍA CON ADOLESCENTES EN LA NUEVA ESCUELA SECUNDARIA

Comparte reflexiones que se encarnan en el cambio dado con la Ley 26.206, que instaló el rol del tutor en la nueva escuela secundaria obligatoria en la Argentina y se presenta desde un contexto amplio de orientación y animación para un esfuerzo centrado en el aprendizaje escolar. La fortaleza de esta propuesta radica en la recuperación de la propia práctica e investigación y en particular, en la gestión de un proyecto educativo de una escuela secundaria pensado con padres, docentes y alumnos donde la tutoría y la consejería constituyeron uno de los puntos centrales de la labor del autor. Este camino de transformación convoca a contribuir desde un rol tutorial, en el discernimiento de los educandos, con relación a nada más y nada menos que a su propio proyecto de vida, el cual viene cargado de preguntas e incertidumbre y, donde se supone una particular espera.

• Educación. Enseñanza. Tutorías.