CONTENIDO
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO 1
Aprender a través de la docencia: El caso de Cambio Magistral en Uninorte
Introducción
La docencia en cursos magistrales
Aprendizaje académico y aprendizaje docente
Innovación pedagógica en la educación superior
Objetivos
Metodología
5.1. Diseño del proyecto
5.2. Análisis de datos
Resultados
6.1. Motivación para cambio magistral
6.2. Aprendizaje docente en cambio magistral
Discusión y conclusiones
Referencias bibliográficas
CAPÍTULO 2
Las prácticas docentes y su relación con el compromiso estudiantil
Antecedentes
Revisión de la literatura
Objetivos
Metodología
4.1. Diseño
4.2. Población
4.3. Instrumentos y técnicas
4.4. Procedimiento
Resultados
5.1. Compromiso estudiantil
5.2. Acciones docentes: ¿Qué hacen los docentes en las clases numerosas?
5.3. ¿Qué hacen los profesores cuando todos los estudiantes están comprometidos con la clase?
5.4. ¿Qué hacen los profesores cuando menos de la mitad de los estudiantes están comprometidos con su clase?
5.5. ¿Y el trabajo individual?
Discusión
Conclusiones
Referencias bibliográficas
CAPÍTULO 3
Instrucción por pares usando clickers, una estrategia para aprender matemáticas
Introducción
Antecedentes que dieron origen a la propuesta
Descripción de la intervención propuesta
Marco teórico
Objetivos de la investigación en el aula
Diseño de la investigación
5.1. Metodología
5.2. Muestra
5.3. Instrumentos
5.4. Descripción de la investigación de aula
Resultados
Análisis de resultados
7.1. Temas tratados
7.2. Encuesta
7.3. Grupo focal
7.4. Pre test versus post test
7.5. Análisis estadístico
7.6. Aprobación, reprobación y retiros
7.7. Similitudes y diferencias con otros estudios
Conclusiones
Recomendaciones
Referencias bibliográficas
CAPÍTULO 4
Aprendizaje Basado en Equipos (ABE) y nuevas tecnologías: Una experiencia en Anatomía Humana
Introducción
Antecedentes
Descripción de la intervención
Marco teórico
Objetivos
Metodología
5.1. Muestra
5.2. Instrumentos
Desarrollo de la investigación
Resultados
Análisis de resultados
Conclusiones
Recomendaciones
Referencias bibliográficas
CAPÍTULO 5
El efecto test en cursos de Matemáticas
Introducción
Antecedentes
Descripción de la intervención
Revisión de literatura
Objetivos
Diseño de la investigación
5.1. Metodología
5.2. Muestra
5.3. Instrumentos
5.4. Descripción paso a paso de la investigación de aula
Resultados
Análisis de resultados
Conclusiones
Recomendaciones
Referencias bibliográficas
CAPÍTULO 6
Alternativas de enseñanza-aprendizaje para conocer el pasado
Introducción
Antecedentes
Descripción de la intervención
Revisión de la literatura
3.1. Instrucción por pares
3.2. Aprendizaje colaborativo
Objetivos
Diseño de la investigación en el aula
5.1. Metodología
5.2. Muestra
5.3. Instrumentos
Resultados
Análisis de resultados
Conclusiones
Recomendaciones
Referencias Bibliográficas
CAPÍTULO 7
La interacción estudiante-profesor en un curso numeroso de Física
Introducción
Antecedentes
Descripción
Revisión de la literatura
Objetivos
Diseño de la investigación en el aula
5.1. Metodología
5.2. Muestra
5.3. Instrumentos
5.4. El paso a paso de la investigación de aula
Resultados y análisis
6.1. Análisis cualitativo
6.2. Análisis cuantitativo
6.3. Repitencia y aprobación del curso
Conclusiones
Referencias bibliográficas
CAPÍTULO 8
Desarrollo de las competencias pensamiento crítico y autodirección en un curso de ética
Introducción
Antecedentes
Descripción de la intervención propuesta
Revisión de la literatura
Objetivos
Diseño de investigación en el aula
5.1. Metodología
5.2. Muestra
5.3. Instrumentos
5.4. Descripción de las fases de la investigación de aula
Resultados
Análisis de resultados
7.1. Percepción de la implementación de innovación de clase magistral
7.2. Resultados de aprendizaje
Discusión
Conclusiones
Referencias bibliográficas
Los autores
