ÍNDICE
Capítulo 1. Importancia de la autoeficacia en el
aprendizaje de traducción asistida por computadora
José Cortez-Godínez
Luisa Fernanda D’achiardi Gómez
Introducción
Objetivo
Autoeficacia
Rendimiento académico
Competencia psicológica, ¿prioritaria?
Metodología
Resultados
Perfil de la muestra EAG
Conclusiones
Bibliografía
Anexo 1. Escala de autoeficacia general de Baessler
y Schwarzer
Capítulo 2. Traducción asistida por computadora: percepción de
su utilidad entre alumnos y docentes
de traducción
José Cortez-Godínez
Jaider Caicedo Ocoró
Introducción
Autoeficacia y traducción
Actualización del modelo
Psicología en la traducción
Objetivos
Metodología
Resultados y discusión
Puntuaciones en el logro académico
de los alumnos
Percepción de los profesores del área
de traducción
Evidencias de logro académico en profesores
Conclusiones
Bibliografía
Capítulo 3. Traducción audiovisual y enseñanza de lengua
extranjera: nuevas metodologías
José Cortez-Godínez
Jorge Manuel Elenes Lizárraga
Introducción
Marco teórico
La traducción, algo de historia
Traducción asistida por computadora
Traducción audiovisual
Material audiovisual en la clase de LE
Definición y tipos de subtitulación
Subtítulos interlingüísticos tradicionales
o estándar
Subtítulos interlingüísticos inversos
Subtítulos intralingüísticos en L1
Subtítulos intralingüísticos en LE o bimodales
Subtítulos bilingües
Beneficios del uso de material audiovisual
Consideraciones para la subtitulación
Metodología
Resultados y discusión
Propuestas
Conclusiones
Bibliografía
Anexo 1. Captura del video alojado en YouTube Underwater
discovery and adventure: The story of Jacques Cousteau
donde se utiliza el traductor automático DeepL
Anexo 2. Captura del proceso de reducción de texto para
subtitulación
Anexo 3. Captura del uso del programa
de subtitulación Aegisub 3.2.2
Anexo 4. Formato para el registro de la comprensión
oral/lectora de los estudiantes de la Facimar
Anexo 5. Formato para el registro de la comprensión
gramatical de los estudiantes de la Facimar
Anexo 6. Detalle del producto subtitulado mediante
el uso de Aegisub
Capítulo 4. The importance of extralinguistic knowledge
in the translation of colloquialisms
Jahiro Samar Andrade Preciado
José Cortez-Godínez
Introduction
Colloquial speech and colloquialisms
Colloquial Speech Classification
Translation of linguistic variation
Translation competence (TC)
Pacte group
Linguistic and extra linguistic sub-competences
Transfer sub-competence/translation knowledge
Audiovisual translation: subtitling
Methods and materials
Analysis of results
Translatological analysis
Discussion
References
Capítulo 5. World knowledge and translation students:
A Mexican case study
José Cortez-Godínez
Rafael Saldívar Arreola Lázaro
Gabriel Márquez Escudero
Introduction
State of the art
Active and passive experts
Transfer sub-competence
Materials and methods
Results and discussion
Contrast between higher semesters
Conclusions
References
Appendix. Pre-Translation Protocol
