Sabio o erudito: El maestro de las Escuelas Normales del Departamento de Caldas 1963-1978

El Maestro de las Escuelas Normales del Departamento de Caldas: 1963-1978, es un estudio histórico-educativo, que da cuenta de la evolución de las Escuelas Normales de Caldas; así como del rol de los maestros de éstas instituciones en el período de estudio, a partir de la identificación de políticas, modelos y reformas del sistema de formación de maestros para los primeros niveles de la educación colombiana. Los maestros de las Escuelas Normales, desde su misión fundamentada en la formación de maestros y en el reconocimiento del saber pedagógico como disciplina fundamental, permite reconocer la forma como les correspondió superar dificultades que les colocaron en el centro de las propuestas de transformación influenciadas por directrices educativas impuestas como resultado de un acomodamiento a las políticas internacionales en las décadas de 1960 y 1970. Este estudio permite, además, comprender la situación vivida por los maestros de las Escuelas Normales: su reconocimiento en la sociedad, es decir, la relación con la comunidad educativa y con la sociedad de su entorno, el nivel de formación, el reconocimiento económico de su labor. En otras palabras, su desempeño y su rol, en una época marcada por pactos políticos y por la proliferación de grupos de izquierda y manifestaciones culturales, que afectaron de una u otra manera la vida de estas instituciones y de sus maestros, aunque ellos no se hayan visto inmersos directamente en manifestaciones políticas de izquierda o grupos de apoyo a éstas. Los maestros de las Escuelas Normales, desde su misión fundamentada en la formación de maestros y en el reconocimiento del saber pedagógico como disciplina fundamental, permite reconocer la forma como les correspondió superar dificultades que les colocaron en el centro de las propuestas de transformación influenciadas por directrices educativas impuestas como resultado de un acomodamiento a las políticas internacionales en las décadas de 1960 y 1970. Este estudio permite, además, comprender la situación vivida por los maestros de las Escuelas Normales: su reconocimiento en la sociedad, es decir, la relación con la comunidad educativa y con la sociedad de su entorno, el nivel de formación, el reconocimiento económico de su labor. En otras palabras, su desempeño y su rol, en una época marcada por pactos políticos y por la proliferación de grupos de izquierda y manifestaciones culturales, que afectaron de una u otra manera la vida de estas instituciones y de sus maestros, aunque ellos no se hayan visto inmersos directamente en manifestaciones políticas de izquierda o grupos de apoyo a éstas. Este estudio permite, además, comprender la situación vivida por los maestros de las Escuelas Normales: su reconocimiento en la sociedad, es decir, la relación con la comunidad educativa y con la sociedad de su entorno, el nivel de formación, el reconocimiento económico de su labor. En otras palabras, su desempeño y su rol, en una época marcada por pactos políticos y por la proliferación de grupos de izquierda y manifestaciones culturales, que afectaron de una u otra manera la vida de estas instituciones y de sus maestros, aunque ellos no se hayan visto inmersos directamente en manifestaciones políticas de izquierda o grupos de apoyo a éstas.