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Enseñanza universitaria o superior
Saberes y conocimientos en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Problemas conceptuales reúne nueve trabajos desarrollados a partir de un seminario que se llevó a cabo en la Universidad Pedagógica Nacional donde didactas, psicólogos, pedagogos, sociólogos y epistemólogos problematizaron la intimidad del aula.
Los problemas concernientes al trabajo colaborativo entre investigadores y docentes, las controversias en los estudios sobre el cambio conceptual, el alcance y los límites en la noción de competencia, la intervención de los valores en la investigación didáctica, la introducción de las TIC en el aula y las relaciones entre la teoría y la práctica son algunas de las cuestiones que aborda esta obra con un enfoque que toma decididamente distancia del aplicacionismo en educación.
La lectura de los trabajos aquí reunidos pone de manifiesto la necesidad de crear un programa de estudios interdisciplinarios de los procesos de enseñanza en el aula. Dicha confluencia de perspectivas permite abrir preguntas cruciales, entre otras: ¿cuáles son las condiciones de una real inclusión de los docentes en la producción de conocimientos sobre aquellos procesos?, ¿cómo formular los problemas para habilitar una genuina actividad interdisciplinaria?, ¿en qué sentido estos debates clarifican las interacciones entre los saberes, conocimientos y prácticas que intervienen en la escena de enseñanza y aprendizaje? Las respuestas, o su búsqueda, se proponen promover la discusión sobre la formación docente, uno de los principales objetivos de la UNIPE.
JOSÉ ANTONIO CASTORINA es profesor en
Filosofía (UNLP), magíster en Filosofía (SADAF),
doctor en Educación (UFRGS), profesor consulto
de la Facultad de Filosofía y Letras (UBA), profesor
titular interino (UNIPE) e investigador principal
del Conicet (jubilado con contrato ad honorem).
Sus temas de investigación son el desarrollo de
conocimientos sociales en niños, los problemas
epistemológicos en teoría de las representaciones
sociales, la psicología del desarrollo e investigación
educativa y la didáctica profesional
PATRICIA SADOVSKY es profesora de Matemática
egresada del Instituto Superior del Profesorado
Joaquín V. González y doctora en Educación con
mención en Didáctica de la Matemática (UBA). Es
profesora e investigadora de la UNIPE e integrante
de la Secretaría de Cultura y Educación de SUTEBA.
Ha investigado sobre problemas didácticos relativos
al álgebra escolar y al sistema de numeración. En los
últimos años, asumiendo un enfoque colaborativo,
sus estudios se centran en el papel del análisis de las
prácticas docentes en la producción de conocimiento
pedagógico.
JOSÉ ANTONIO CASTORINA es profesor en
Filosofía (UNLP), magíster en Filosofía (SADAF),
doctor en Educación (UFRGS), profesor consulto
de la Facultad de Filosofía y Letras (UBA), profesor
titular interino (UNIPE) e investigador principal
del Conicet (jubilado con contrato ad honorem).
Sus temas de investigación son el desarrollo de
conocimientos sociales en niños, los problemas
epistemológicos en teoría de las representaciones
sociales, la psicología del desarrollo e investigación
educativa y la didáctica profesional
PATRICIA SADOVSKY es profesora de Matemática
egresada del Instituto Superior del Profesorado
Joaquín V. González y doctora en Educación con
mención en Didáctica de la Matemática (UBA). Es
profesora e investigadora de la UNIPE e integrante
de la Secretaría de Cultura y Educación de SUTEBA.
Ha investigado sobre problemas didácticos relativos
al álgebra escolar y al sistema de numeración. En los
últimos años, asumiendo un enfoque colaborativo,
sus estudios se centran en el papel del análisis de las
prácticas docentes en la producción de conocimiento
pedagógico.