EditorialEditorial Universidad del Rosario
PaísColombia

Reflexiones Pedagógicas N°30

El uso de laboratorios virtuales en la Universidad del Rosario: una resignificación de su aporte en tiempos de covid-19 a la enseñanza de las ciencias naturales

- Autor: Carolina Bonilla León
- Autor: Luisa Fernanda Urrego
- Autor: Milena Alcocer Tocora

Descripción›

En este documento se presenta una reflexión que surge de la implementación de los laboratorios virtuales en el marco de la covid-19. Se analizaron las percepciones que tienen los docentes de la Facultad de Ciencias Naturales de la Universidad del Rosario con respecto a la integración de estas herramientas en sus prácticas pedagógicas. Para identificarlas se realizaron encuestas y un grupo focal, los cuales permitieron reconocer, desde la experiencia de los docentes, ventajas, desventajas y posibilidades del uso de estos recursos a corto, mediano y largo plazo. Como resultado del análisis, el texto pone a disposición de los docentes una serie de recomendaciones para su implementación.

Tipo de Contenido›

Introducción

Los laboratorios virtuales como estrategia pedagógica

Percepción de los docentes sobre el proceso de implementación de laboratorios virtuales

Herramientas más utilizadas

Experiencia general sobre el uso Ventajas y desventajas

Recomendaciones y reflexiones finales para la implementación

Agradecimientos

Clasificación temática›

Palabras clave›

laboratorios virtuales
covid-19

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El uso de laboratorios virtuales en la Universidad del Rosario: una resignificación de su aporte en tiempos de covid-19 a la enseñanza de las ciencias naturales

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