EditorialEditorial Universidad del Rosario
PaísColombia

Reflexiones Pedagógicas N°19

Transformando las prácticas pedagógicas en la educación superior: la experiencia del Sistema para la Innovación Pedagógica y el Desarrollo Profesoral – ATENEA

- Autor: Varios autores

Descripción›

La Universidad del Rosario ( ur ) contempla como enfoque pedagógico el Aprender a aprender. Este enfoque se asume como un proceso que conlleva a una transformación y plantea un reconocimiento de las capacidades individuales de quien aprende y de las formas cómo se administra el propio aprendizaje (Patarroyo & Navarro, 2017). Desde esta perspectiva, el profesor y el estudiante deben asumir roles distintos en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Así, el profesor se convierte en un orientador dentro del proceso de formación, es decir, debe favorecer el aprendizaje del estudiante; por su parte, el estudiante debe empoderarse de su propio aprendizaje encontrando en el profesor un apoyo.

Tipo de Contenido›

Introducción 2

Descripción del Sistema para la Innovación Pedagógica y el Desarrollo Profesoral - ATENEA 2

Resultados iniciales de la puesta en marcha del Sistema para la Innovación Pedagógica y el Desarrollo

Profesoral - ATENEA 5

Aportes generales del sistema a la transformación de las prácticas docentes en la Universidad del Rosario 9

Referencias 10

Clasificación temática›

Palabras clave›

Sistema para la Innovación Pedagógica
Desarrollo Profesoral
Investigación educativa

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Reflexiones Pedagógicas N°19

Transformando las prácticas pedagógicas en la educación superior: la experiencia del Sistema para la Innovación Pedagógica y el Desarrollo Profesoral – ATENEA

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