Realismo atroz

Contenido

Preámbulo—19

La Violencia años 1950 .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .  22

El origen familiar de la disputa partidista .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .  24

El Archivo Germán Guzmán Campos .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .  28

El libro La violencia en Colombia .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .  30

Este libro .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .  33

PRIMERA PARTE LOS OBJETIVOS DE LAS EXPOSICIONES .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .  37

I. La indignación—39

La exhibición de las atrocidades.   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .  40

El daño antropológico.   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .  42

El «hombre bueno» .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .  44

El origen del «mal» .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   46

Síntesis .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .  48

II. La comprensión—51

1. La lectura de las imágenes .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .  52

Las imágenes como documento.   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .  52

Las imágenes del Archivo Germán Guzmán Campos como documento  .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .  54

Las imágenes del Archivo Germán Guzmán Campos como monumento .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .  60

La dimensión simbólica .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .  63

La guerra de las imágenes .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .  66

La contienda moralizante de las imágenes .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .  69

Síntesis .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .  73

2. Las imágenes como lugares de la memoria .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .  74

Las imágenes como lugares de la memoria .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .  74

El surgimiento del problema de la memoria.   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .  75

Las comisiones de la verdad en América Latina .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .  77

Las comisiones de la verdad en Colombia.   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .  79

Las imágenes: ¿vehículos de memoria o lugares de memoria? .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .  83

La Violencia como una potencia anónima destructiva .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .  86

La Violencia como una potencia revolucionaria y creadora .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .  89

La memoria ejemplar y las ciencias sociales.   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .  90

Síntesis .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .  93

III. La no repetición—95

Primer obstáculo: un conflicto funcional al mantenimiento del orden .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .  97

Segundo obstáculo: una «compulsión de repetición» al fracaso .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .  100

Tercer obstáculo: el temor al cambio.   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   . 103

El cuarto obstáculo: un duelo imposible .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   . 105

Síntesis .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   . 110

IV. Conclusión: Las tareas de la paz—111

Una colisión ética de valores .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   . 112

El perdón .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .  114

El encuentro final.   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   . 117

SEGUNDA PARTE

CATÁLOGO DE LAS EXPOSICIONES .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   . 121

I. Rostros y escenas de la vida campesina—123

Escenas pueblerinas.   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   . 126

Encuentros en la plaza pública .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .  130

Grupos de vecinos .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .  133

Fiestas y conmemoraciones .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .  137

Labores agrícolas.   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   . 140

Grupos familiares.   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   . 143

Las mujeres del campo .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .  145

Los niños campesinos.   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   . 147

Entierros y grandes sucesos .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .  153

II. Hombres y mujeres se arman—157

Hombres y mujeres identificados .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .  160

Integrantes de la cuadrilla de Desquite.   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   . 167

Integrantes de la cuadrilla de Pedro Brincos.   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   . 169

Integrantes de la cuadrilla de Tarzán.   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   . 172

Integrantes de la cuadrilla de Sangrenegra .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .  174

Hombres y mujeres no identificados.   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   . 177

III. Los espectros del horror—185

1. La dimensión expresiva de la violencia.   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   . 188

2. La prolongación de la muerte en el tiempo .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .  192

3. Atacar las fuentes de la vida .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .  197

4. No dejar ni la semilla  .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .  201

5. Matar el muerto  .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .  206

6. Las masacres indiscriminadas  .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .  209

7. La ritualización del crimen .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .  213

8. Una lucha fratricida  .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .  217

9. La degradación del adversario  .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .  220

10. El crimen como espectáculo.   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   . 225

11. El crimen como una forma de comunicación.   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   . 230

IV. Negociaciones y mediadores—235

Entrega de armas de las guerrillas del Llano.   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   . 238

La comisión investigadora.   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .  244

Germán Guzmán Campos, gestor de paz .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .  247

El papel de los civiles .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   . 249

La presencia de la Iglesia.   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   . 252

El papel de los militares .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   255

Referencias—261