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(por colaborador, editorial, año de edición, formatos)
Agradecimientos................................................................................ xi
Introducción ...................................................................................... xiii
1. Fundamentación .......................................................................... 1
1.1. Antecedentes .......................................................................................... 1
1.2. Códigos y dilemas éticos....................................................................... 6
1.3. La confidencialidad ............................................................................... 12
1.4. Las relaciones múltiples........................................................................ 14
1.5. Intradisciplinaridad en la psicología................................................... 15
1.6. Interdisciplinaridad de la psicología................................................... 24
1.7. Psicología moral: perspectivas y debates teóricos............................. 28
1.7.1. Virtudes y carácter moral........................................................... 29
1.7.2. Identidad moral........................................................................... 30
1.7.3. Procesos de razonamiento, juicio
y toma de decisiones ................................................................... 32
1.7.4. Teorías morales como sistemas psicológicos .......................... 35
1.7.5. Modelos y teorías de la conducta ética.................................... 38
1.8. Evaluación y formación de competencias éticas ............................... 47
1.9. Retos de las tecnologías de la información
y la comunicación (TIC) ....................................................................... 50
2. Método......................................................................................... 53
2.1. Participantes ........................................................................................... 53
2.2. Instrumentos........................................................................................... 54
2.3. Procedimiento........................................................................................ 56
2.3.1. Etapa 1........................................................................................... 56
2.3.2. Etapa 2........................................................................................... 58
2.3.3. Etapa 3........................................................................................... 60
2.3.4. Etapa 4........................................................................................... 65
3. Resultados.................................................................................... 67
3.1. Análisis descriptivos.............................................................................. 67
3.1.1. Datos sociodemográficos........................................................... 67
3.1.2. Uso y valoración de los recursos para guiar
la práctica ética ............................................................................ 85
3.1.3. Escala general de valoración de la ocurrencia
y la implicación ética de actuaciones profesionales............... 92
3.1.4. Escalas específicas de valoración de la ocurrencia
y la implicación ética de actuaciones
en la práctica profesional ........................................................... 99
3.2. Análisis de relaciones entre variables sociodemográficas
y respuestas a las escalas......................................................................... 108
3.3. Relación entre la valoración ética situacional
y la formación ética recibida................................................................. 116
3.4. Análisis de los grupos focales............................................................... 119
3.4.1. Análisis del grupo focal de psicología clínica
y de la salud .................................................................................. 119
3.4.2. Análisis del grupo focal de psicología del deporte ................ 122
3.4.3. Análisis del grupo focal de psicología educativa – Bogotá.. 129
3.4.4. Análisis del grupo focal de psicología educativa – Neiva..... 135
3.4.5. Análisis del grupo focal de psicología jurídica y forense...... 137
3.4.6. Análisis del grupo focal de psicología
de las organizaciones y del trabajo............................................ 147
3.4.7. Análisis del grupo focal de psicología social
y comunitaria–Bogotá................................................................ 151
3.4.8. Análisis del grupo focal de psicología social
y comunitaria – Cali................................................................... 157
3.5. Análisis integrativo de los grupos focales........................................... 161
3.5.1 Macrocategoría razonamiento................................................ 161
3.5.2. Macrocategoría decisión......................................................... 166
3.5.3. Macrocategoría reflexiones..................................................... 172
3.6. Conclusiones generales de los grupos focales.................................... 176
3.7. Análisis cuantitativo de los textos de las matrices
de los grupos focales .............................................................................. 177
4. Discusión ..................................................................................... 185
4.1. Aspectos metodológicos....................................................................... 185
4.2. Ocurrencia y valoración ética de situaciones dilemáticas
en relación con variables sociodemográficas ..................................... 189
4.3. Relación entre formación, uso de recursos para orientar
el ejercicio profesional y la valoración ética situacional................... 198
4.4. Procesos de razonamiento, juicio y toma de decisiones................... 201
4.5. Roles profesionales y contextos de trabajo ........................................ 209
4.6. Aspectos comunes de los campos disciplinares................................. 213
4.7. Conclusiones y recomendaciones ....................................................... 214
Referencias......................................................................................... 219
Apéndices........................................................................................... 249
Apéndice A. Consentimiento informado enviado
electrónicamente.................................................................................... 251
Apéndice B. Cuestionario de datos sociodemográficos........................... 254
Apéndice C. Escala de valoración de la formación ética
y de recursos para la práctica ética....................................................... 261
Apéndice D. Actuaciones del psicólogo profesional
en cualquier campo disciplinar............................................................ 262
Apéndice E. Instructivo y casos de los grupos focales.............................. 281
Apendice F. Escalas general y específicas de valoración
de la ocurrencia y la implicación ética de situaciones
en la práctica profesional ...................................................................... 288
Apéndice G. Estado del proyecto en los países participantes.................. 293
Apéndice H. Porcentajes de respuestas por opciones
de cada ítem de las escalas de valoración de ocurrencia
e implicación ética.................................................................................. 294
Psicóloga de la Pontificia Universidad Javeriana
(sede Bogotá, Colombia). Magíster en Educación,
Universidad Pedagógica Nacional (Colombia), y
magíster en Psicología Clínica, Fundación Universitaria
Konrad Lorenz (Colombia). Ha sido catedrática en
las universidades Javeriana, Pedagógica Nacional,
Andes, San Buenaventura y la Fundación Universitaria
Konrad Lorenz. Cuenta con experiencia en atención
psicológica en el medio educativo y clínico, así como
en investigación como directora o coinvestigadora de
varios proyectos, algunos de ellos cofinanciados por
Colciencias. Ha publicado sus artículos en revistas
como Suma Psicológica, Revista Latinoamericana
de Psicología, Revista Internacional de Psicología
Clínica y de la Salud y Universitas Psychologica, y
también cuenta con capítulos de libros. En la Pontificia
Universidad Javeriana, fue directora del Departamento
de Psicología (2007-2010) y decana académica de la
Facultad de Psicología (2010-2013). Fue magistrada
y presidente del Tribunal Nacional Deontológico y
Bioético de Psicología. Actualmente es miembro del
grupo de trabajo de eticapsicologica.org, del convenio
entre Colpsic, Ascofapsi y la Universidad del Rosario y
miembro del Consejo Directivo Nacional de Colpsic
Psicóloga de la Pontificia Universidad Javeriana
(sede Bogotá, Colombia). Especialista en Psicología
de la Salud y maestría en Bioética de la Universidad
El Bosque (Colombia). Durante más de cuarenta
años ha trabajado en el campo de la psicología
clínica y de la salud, tanto en instituciones de salud
(Hospital Militar Central) como en consulta privada.
Docente, investigadora, coordinadora y supervisora
de prácticas profesionales. Fue directora, durante dos
años, de una facultad de psicología. Ha recibido diez
distinciones locales o nacionales y tiene publicaciones
como autora o coautora en revistas como Cuadernos
Hispanoamericanos de Psicología, Acta Colombiana
de Psicología, portal web de Tribunales de Colpsic
y de eticapsicologica.org. Magistrada del Tribunal
Nacional de Psicólogos, Colpsic y directora ejecutiva
de Tribunales, Colpsic.
Psicóloga de la Universidad Católica de Colombia.
Especialista en Educación Médica, Universidad
de La Sabana (Colombia). Magíster en Psicología
de la Universidad Católica de Colombia. Estuvo
vinculada al Hospital Militar Central durante 27 años.
Fue docente, investigadora y asesora de prácticas
en Psicología de las Organizaciones y del Trabajo.
Llevó a cabo consultorías a empresas públicas y
privadas, entre otras, a la Asociación Colombiana de
Otorrinolaringología y Cirugía de Cabeza y Cuello, y al
Instituto Nacional de Cancerología, para los procesos
de la calidad del proyecto educativo institucional,
donde elaboró en coautoría diversos documentos
técnicos. Obtuvo seis distinciones profesionales y
académicas y es coautora de tres libros producto de
investigaciones, publicados por el Colegio Colombiano
de Psicólogos.
Profesional en Salud Mental. Psicoterapeuta y médico
con certificación advanced prácticum en Terapia
Racional Emotivo Conductual del Instituto Albert Ellis.
Médico de la Universidad de Cartagena (Colombia).
Máster en Psicología con énfasis Cultural de la
Universidad del Valle (Colombia). Ph. D. en Moral,
PUSC (Italia). Trabaja como consultor en salud mental
para escenarios de alta exigencia en organizaciones y
con trabajadores humanitarios. Es miembro del Grupo
Promotor de la página eticapsicologica.org desde su
comienzo. Consultor de sostenibilidad de K2 Ingeniería
y se ha despeñado como consultor en sostenibilidad
social para el equipo social del SVCA del Aeropuerto
Eldorado. Ha sido profesor de ética aplicada en
psicología en la Universidad del Valle, la Universidad
de La Sabana y la Universidad del Rosario y en varios
escenarios de posgrado. Recibió el Premio Nacional
de Psicología en 2017.