Creamos “una nueva metodología de la enseñanza experimental utilizando química combinatoria, con lo que pensamos que los conocimientos y la formación que adquieran los estudiantes con ella, les permitirá el desarrollo de su creatividad, de una actitud crítica en el ejercicio de su vida profesional en diferentes ámbitos, como, la industria, la investigación, la docencia, los servicios, etc., serán más competitivos y tendrán un valor agregado al de los egresados educados bajo el sistema tradicional. Analizando en lo fundamental los principios de ésta metodología, llegamos a la conclusión que se podía hacer una adaptación de la misma en la enseñanza experimental de la Química Orgánica con grupos de alumnos de más o menos 14 a 20 estudiantes, haciendo un diseño adecuado para el desarrollo experimental de sesiones que tengan como objetivo la síntesis de colecciones o bibliotecas de productos similares pero diferentes, preparados, purificados y caracterizados por cada alumno. Utilizando ésta metodología también los alumnos pueden preparar el mismo producto, pero cada uno de ellos cambia una o más variables independientes o el catalizador. Esta metodología propicia el trabajo individual y el análisis de resultados en equipo.
