- Colección Investigación
Pedagogías, didácticas y tecnologías:
Una tríada para la configuración de ambientes de aprendizaje innovadores
- Autor: Claudia Esperanza Saavedra Bautista
- Autor: Claudia Figueroa
- Autor: Pedro Alfonso Sánchez Cubides
Descripción›
El presente texto expone los resultados de un proyecto de investigación institucional desarrollado en la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, cuyo propósito fue analizar la relación entre pedagogías, didácticas y tecnologías emergentes en la construcción de ambientes de aprendizaje innovadores. El problema central se orienta a comprender cómo integrar de manera efectiva estos componentes, incluida la inteligencia artificial, frente a desafíos como la calidad de la información, la preparación docente y los riesgos éticos asociados. La obra se organiza en tres capítulos. El primero aborda la sociedad del conocimiento y la información, los retos contemporáneos de la educación y las corrientes pedagógicas, resaltando el papel de las pedagogías emergentes desde un enfoque interpretativo y documental. El segundo se centra en las didácticas emergentes en el ámbito universitario, destacando su incidencia en la transformación de los procesos de enseñanzaaprendizaje, apoyado en análisis histórico-documental y entrevistas a docentes y estudiantes. El tercero examina las oportunidades y desafíos de la inteligencia artificial generativa en los entornos educativos, subrayando su potencial para fortalecer el “aprender a aprender” y la alfabetización digital. El estudio se desarrolló desde un enfoque cualitativo, sustentado en el paradigma interpretativo y apoyado en el análisis de contenido, complementado con revisión documental y encuestas. Los resultados evidencian la necesidad de fortalecer competencias pedagógicas y promover el uso responsable de estas tecnologías en la educación superior.
Tipo de Contenido›
Resumen .............................................................................................13
Abstract ............................................................................................14
Introducción .............................................................................................15
Capítulo 1. Desafíos de la educación en el siglo XXI: rol de las pedagogías emergentes................19
La sociedad del conocimiento y la sociedad de la información ..........19
La educación en el siglo xxI: situación y desafíos ..................................24
Directrices y competencias orientadas al cambio educativo ...............28
Directrices y competencias del cambio educativo propuestas por doctrinantes e instituciones internacionales....................29
Directrices y competencias del cambio educativo en Colombia ........................41
Las corrientes pedagógicas .......................................................................46
La pedagogía tradicional ..........................................................................47
La corriente activa ....................................................................................50
La corriente constructivista .....................................................................52
La pedagogía dialogante ...........................................................................55
Las pedagogías emergentes .......................................................................56
Capítulo 2. Trayectorias educativas de las didácticas emergentes, como apuesta a la formación universitaria, en el marco de la Innovación tecnológica..........................71
Didácticas emergentes en el plano universitario ..................................73
Didácticas para el aprendizaje basado en proyectos (APB) en la formación universitaria .............................74
La gamificación como didáctica emergente para un aprendizaje significativo, desde la mirada del juego en la educación superior .....79
Didáctica emergente de la realidad virtual y aumentada en la universidad............................................85
Características de las didácticas emergentes para la formación universitaria..............................................86
Las experiencias académicas e investigativas sobre las didácticas emergentes en las universidades de Estados Unidos, Europa, América Latina y Colombia....................................92
Las experiencias de Estados Unidos en estudios de didácticas emergentes.........................................94
Las experiencias de didácticas emergentes en Europa.........................96
La mirada en América Latina a las experiencias en estudios sobre didácticas emergentes........................101
Experiencias sobre didácticas emergentes en la universidad colombiana........................................................101
Percepciones de los docentes y estudiantes universitarios, sobre el papel de las didácticas emergentes, en la formación de profesionales innovadores. El caso de la Uptc................................................114
Capítulo 3. Ambientes de aprendizaje mediados por la inteligencia artificial generativa. Una oportunidad para el “aprender a aprender”...........121
Acercamiento teórico al concepto de aprendizaje...............................122
Horizonte conceptual de los ambientes de aprendizaje.....................124
Tecnologías emergentes: aproximaciones conceptuales.....................127
El arribo de la inteligencia artificial generativa a los ambientes de aprendizaje.............................................128
La inteligencia artificial generativa como aliado para estimular el “aprender a aprender”..............................130
Metodología...............................................................................................132
Resultados y discusión.............................................................................133
Tensiones, miedos y retos de la inteligencia artificial en la educación..........................................................138
Oportunidades de la inteligencia artificial generativa en la educación............................................................141
Referencias...............................................................................................149
Clasificación temática›
- EDU000000EDUCACIÓN > General(Principal)
- JNEducación(Principal)
- 607Tecnología (ciencias aplicadas) > Tecnología general > Educación, investigación, temas relacionados(Principal)
Palabras clave›
- Pedagogías emergentes
- Didácticas innovadoras
- Inteligencia artificial generativa
- Ambientes de aprendizaje
- Educación superior
Especificaciones por formato:
ISBN-13: 9789586609975
Idioma del texto: Español
Tamaño: 17 x 24 x 0.8 cm
Peso: 0.15 kg
Número de edición: 1
País de publicación: Colombia
Año de publicación: 2025
Número de páginas del contenido principal: 170 páginas
Disponibilidad en otros canales⌄
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