Pedagogía, paz y conflicto. Orientaciones para la docencia, la extensión y la investigación

Diferentes hechos históricos han conducido a señalar el vinculo cercano entre la memoria y el conflicto. Basta remontarse a algunos hechos conflictivos y violentos sucedidos en la historia del último siglo que, cargados de toda suerte de eventos dramáticos o trágicos, han sido denunciados apelando precisamente a los marcos de la memoria; el holocausto y los etnocidios cometidos por los totalitarismos de derecha e izquierda, los efectos perdurables del colonialismo en distintos continentes, los fenómenos de desruralización y urbanización relacionados con las llamadas modernizaciones tardías o periféricas, las guerras de baja intensidad atemperadas por la Guerra Fría, las prácticas sistemáticas de intimidación y de tortura perpetradas por todo tipo de regímenes dictatoriales, entre otros. La denuncia pública de los eventos dramáticos o trágicos asociados a estos hechos ha conducido a diferentes agentes e instancias a criticar a los alcances de la historia para dar cuenta de estos acontecimientos, a cuestionar la dimensión auténtica de las verdades difundidas sobre ellos y a reclamar a la memoria como recurso no sólo para desentrañar la profundidad de las violencias sino también para vindicar a las victimas ultrajadas restituyendo los contextos que les permitían reasumir los derechos que les fueron socavados o eliminados por la infamia.

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