Normal 0 21 false false false ES X-NONE X-NONE Normal 0 21 false false false ES X-NONE X-NONE /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabla normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin-top:0cm; mso-para-margin-right:0cm; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;} En tiempos de
sobrecarga informativa como el actual adquiere un creciente protagonismo la
enseñanza de contenidos metodológicos de investigación, que permitan a nuestros
estudiantes saber lo que se debe hacer en la actividad profesional para que sea
considerada ciencia. En rigor, todo egresado universitario debe ser capaz de
comprender cómo se genera conocimiento científico en su campo profesional. En este
contexto, han sido invitados a escribir en este libro los docentes de UFLO
Universidad que se desempeñan como tal en las materias de Metodología de la
Investigación, Taller de Tesis, Seminario de Trabajo Final Integrador, Informe
final o denominación similar. El libro ha
sido especialmente pensado para docentes de educación superior, que como sus autores,
se enfrentan cotidianamente al desafío de enseñar metodología de investigación
a estudiantes universitarios que perciben la investigación como una actividad
compleja, lejana y difícil.
