Esta obra es el producto de una mirada expedicionaria que parte del asombro pedagógico de unas prácticas pedagógicas en contextos donde los maestros y las maestras se desempeñan. No obstante, los múltiples conflictos de los hombres y las mujeres de hoy, siempre ofrecen a sus estudiantes: niños, niñas y jóvenes, un espacio de afecto, diálogo, esperanza, conocimiento, confianza y reconciliación, en la responsabilidad ética y en el compromiso social que le corresponde como sujeto político. Por ello, la investigación los asume y reconoce como tejedores de vida.Son cuatro historias docentes y distintas maneras de hacer pedagogía, de construcción de saber. Con los protagonistas se trabajó en la reflexión de esa contemplación del mundo, en la concepción de vida y del hombre al igual que en la redefinición de la cultura como espacios de fortalezas para la estructuración de un sujeto de deseo y de poder; la cultura tomada de la mano de la pedagogía inserta en un territorio demarcado social y físicamente, constituyen el marco de conocimiento del saber pedagógico desde la geopedagogía. Además de esta reflexión crítica y sentida, se puede extraer experiencia de vida y conocimiento para la escuela y la academia en general.Son cuatro historias docentes y distintas maneras de hacer pedagogía, de construcción de saber. Con los protagonistas se trabajó en la reflexión de esa contemplación del mundo, en la concepción de vida y del hombre al igual que en la redefinición de la cultura como espacios de fortalezas para la estructuración de un sujeto de deseo y de poder; la cultura tomada de la mano de la pedagogía inserta en un territorio demarcado social y físicamente, constituyen el marco de conocimiento del saber pedagógico desde la geopedagogía. Además de esta reflexión crítica y sentida, se puede extraer experiencia de vida y conocimiento para la escuela y la academia en general.
