Magis. Vol. 02. No. 04 Revista internacional de investigación en educación

Presentación
Presentation
Apresenracáo
Esteban Ocampo-Flórez
Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, Colombia

Editorial. Tres rasgos característicos de los artículos que llegan a nuestra revista
Editorial: Three characteristics of the manuscripts our journal receives
Editorial: Trés características dos artigos que chegam a nossa revista
Mauricio Pérez-Abril
Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, Colombia

Educación en medios ayer y hoy: tópicos, enfoques y horizontes
Media education through history: topics, approaches and horizons
Education en médias hier et aujourd'hui: topiques, approches et horizons
Educacáo nos meios ontem e hoje: tópicos, enfoques e horizontes
Fernando García-Leguizamón
Universidad Pedagógica Nacional De Colombia, Bogotá, Colombia

Australian principal instructional leadership: Direct and indirect influence
Liderazgo de directores en la enseñanza en Australia: influencias directas e indirectas
Leadership de directeurs dans l'enseignement australien: iníluences directes et indirectes
A lideranca dos di retores no ensino da Austrália: ínfluéncias diretas e indiretas

David Gurr-Mark
University of melbourne, Melbourne, Australia

Lawrie Drysdale-George
University of melbourne, Melbourne, Australia

Bill Mulford
University of tasmania, Hobart, Tasmania, Australia

Manejo de conflictos en la evaluación de aprendizajes universitarios
Conflict management in college learning assessment
Gestion de conflirs dans l'évaluation d'apprenrissages universiraires
Administracáo de confliros na avaliacáo de aprendizagens universitarias
María Victoria Vargas-Quintero
Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, Colombia

Evaluación de conocimientos previos del aprendizaje inicial de lectura
Assessment ofKnowledge Prior ro Inicial Reading Learning
Evaluation de savoirs préalables a I'apprentissage initial de lecture
Avaliacáo de conhecimentos prévios da aprendizagem inicial de leitura
Rita Flórez- Romero
Universidad Nacional De Colombia, Bogotá, Colombia

Nicolás Arias-Velandia
Universidad Nacional De Colombia, Bogotá, Colombia

Conocimiento del profesor universitario de lengua, literatura y su didáctica
Knowledge of universiry teachers in the fields of didacrics of language ane literature
Savoir du professeur universitaire de langue, littérature et sa didactique
Conhecimento do professor universitário de língua, literatura e sua didática
Eduardo Fernández-De Haro
Universidad De Granada, Granada, España

María Pilar Núñez-Delgado
Universidad De Granada, Granada, España

Antonio Romero-López
Universidad De Granada, Granada, España

Potencial de las narrativas en la investigación de subjetividades de las y los jóvenes desvinculados de los grupos alzados en armas, en su proceso de integración a la vida civil
The potential of narrations in subjectivity research of youth ex-members e armed groups during rheir civic integration process
Potentiel des narratives dans la recherche de subjectivités des jeunes anciens combattants dans leur processus d'intégration a la vie civile
Potencial das narrativas na pesquisa de subjetividades das e dos jovens desvinculados dos grupos armados, em seu processo de integracáo a vida civi
Luz Marina Lara-Salcedo
Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, Colombia

Evaluación de proyectos de servicio social en una universidad mexicana
Evaluation of social service projects at a Mexican university
Evaluation de projets de service social dans une université mexicaine
Avaliacáo da qualidade do servico social em uma universidade Mexicana
Ana María Navarrete-Ramírez
Universidad Autónoma de Yucatán, Yucatán, México

María Elena Barrera- Bustillos
Universidad Autónoma de Yucatán, Yucatán, México

Mario J Martín-Pavón
Universidad Autónoma de Yucatán, Yucatán, México

Las demandas formativas del alumnado de magisterio. Construcción de un plan de formación complementaria
The demands of srudenrs of teacher training. Construction of a complementary education plan
Les demandes formatives des apprentis professeurs. Construction d'un plan de formarion complémentaire
As demandas formativas do alunado de magistério. Construcáo de um plano de forrnacáo complementar
Ignacio González-López
Universidad De Córdoba, Córdoba, España

Eloísa Reche-Urbano
Escuela Universitaria de Magisterio Sagrado Corazón, Córdoba, España

Medio ambiente y educación ambiental: representaciones sociales de los profesores en formación
Environment and environmental education: Social representations of teachers in training
Environnement et éducation environnementale: représentations sociales des professeurs en formation
Meio ambiente e educacáo ambiental: representacóes sociais de professores em forrnacáo
Raúl Calixto Flores
Universidad Pedagógica Nacional, Ciudad de México, D.F., México

Perfiles Latinoamericanos: Entrevista a Inés Dussel
Latin american profiles: Interview with Inés Dussel
Profils latino-américains: Entretien avec Inés Dussel
Perfis latino-americanos: Entrevista com Inés Dussel
Anny Ocoró-Loango
Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, Flacso, Buenos Aires, Argentina

Ruth Amanda Cortés-Salcedo
Instituto para la investigación educativa y el desarrollo pedagógico, Idep, Bogotá, Colombia

Reseña del libro: Orientación educativa e intervención psicopedagógica.
Cambian los tiempos, cambian las responsabilidades profesionales
Book review: educational orientation and psycho-pedagogical lntervention. As times change, so do professional Responsibilities
Compte rendu du libre: Orientation éducative et intervention psychopédagogique. Changement du temps, changement des responsabilités proftssionnelles
Resenha do livro: Orientacáo educativa e intcruencáo psicopedagógica. Mudam os tempos,mudam as responsabilidades profissionais
Isabel Cantón-Mayo
Universidad De León, León, España