Se analizan las características de los nuevos modelos universitarios
en materia curricular e institucional y en qué medida los sistemas de Educación
Superior en América Latina se están transformando de cara a estos nuevos ejes.
Sobre la base del análisis de las nuevas dinámicas del conocimiento y de la
conformación de nuevos paradigmas educativos, se analizan las fuertes
transformaciones que se están produciendo en los sistemas universitarios
latinoamericanos hacia dinámicas más centradas en la calidad, con enfoques por
competencia, con crecientes procesos de virtualización, con mayor peso de los
posgrados. Al mismo tiempo que se develan las transformaciones en los sistemas
universitarios, se expone la irrupción de los nuevos mecanismos de
aseguramiento de la calidad que incluyen los procesos de certificación y
recertificación profesional.
