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ISBN-13 9789588988566
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Leer para escribir es un libro que se hace cargo de las actividades de lectura imprescindibles para que un estudiante de los primeros semestres de universidad, sin importar su carrera, pueda enfrentar de manera exitosa las tareas de búsqueda de fuentes y de escritura que le demandará su formación académica.
Se enfoca, concretamente, en los tres objetivos comunicativos fundamentales dentro de la universidad: “Leer para informar”, “Leer para argumentar” - los desempeños más relevantes que exige el trabajo con la lengua escrita en la universidad -, y “Leer para resolver”, vinculado con los procesos de aprendizaje de las matemáticas y que constituye una de las principales dificultades de los estudiantes en los primeros años de su carrera universitaria. Con los tres, se busca que los estudiantes con algún tipo de dificultades de comprensión lectora logren superarlas y, con ello, disminuir los índices de deserción estudiantil en los primeros semestres de las carreras profesionales.
Introducción
A. Leer para informar y leer para argumentar
1. La información adecuada y cómo buscarla
1.1. La información que necesito
Paso 1: Identificar el propósito central de la tarea
Paso 2: Definir y delimitar la búsqueda de información
Paso 3: Determinar el tipo de información que se necesita
Paso 4: Establecer las posibles fuentes de consulta
En síntesis…
Yo construyo
Ejercicios
Ejercicio a
Ejercicio b
Que no nos pase
1.2. Búsqueda de la información
Paso 1: Definir las palabras clave
Paso 2: Establecer estrategias de búsqueda
Paso 3: Explorar los buscadores
Búsqueda de fuentes primarias
Búsqueda de fuentes secundarias
En síntesis…
Yo construyo
Ejercicios
Ejercicio a
Ejercicio b
Que no nos pase
2. Estrategias de lectura y organización de la información
2.1. Estrategias de lectura y toma de apuntes
Paso 1: Establecer el foco de lectura
Paso 2: Realizar una lectura de barrido
Paso 3: Subrayar o resaltar
Planificar convenciones
Tipos de subrayado o resaltado
Paso 4: Toma de apuntes
Ejemplos
Caso 1
Caso 2
Caso 3
Caso 4
Caso 5
En síntesis…
Yo construyo
Ejercicios
Ejercicio a
Ejercicio b
Ejercicio c
Ejercicio d
Ejercicio e
Ejercicio f
Que no nos pase
2.2. Estrategias de organización de la información
Algunos tipos de organizadores gráficos
Diagrama de Venn
Mapa conceptual jerárquico
Telaraña o mapa de araña
Organizadores gráficos secuenciales
Mapa mental
En síntesis…
Recomendaciones generales para el uso de los
organizadores gráficos
Ejercicios
Ejercicio a
Ejercicio c
Ejercicio d
Que no nos pase
B. Leer para resolver
Paso 1: Comprender
Paso 2: Formular
Descripción de variables
Traducción de las ecuaciones
Traducción a ecuaciones
Palabras clave que significan igualdad (=)
Palabras clave que significan suma (+)
Palabras clave que significan resta (-)
Palabras clave que significan multiplicación (x)
Palabras clave que significan división (÷)
Palabras clave que significan desigualdades (>, ≥, < y ≤)
Ejemplos:
Ejemplos de formulación con las diferentes operaciones vistas
Ejemplos de aplicación de los dos pasos vistos: comprender y
formular
Paso 3: Resolver
Paso 4: Verificar
Paso 5: Concluir
En síntesis…
Yo construyo
Ejercicios
Ejercicio a
Ejercicio b
Ejercicio c
Que no nos pase
Bibliografía
País: Colombia
Email: juancubillosq@gmail.com
Perfil Profesional
Licenciado en Lingüística y Literatura, Magíster en Educación.
Leer para escribir es un libro que se hace cargo de las actividades de lectura imprescindibles para que un estudiante de los primeros semestres de universidad, sin importar su carrera, pueda enfrentar de manera exitosa las tareas de búsqueda de fuentes y de escritura que le demandará su formación académica.
Se enfoca, concretamente, en los tres objetivos comunicativos fundamentales dentro de la universidad: “Leer para informar”, “Leer para argumentar” - los desempeños más relevantes que exige el trabajo con la lengua escrita en la universidad -, y “Leer para resolver”, vinculado con los procesos de aprendizaje de las matemáticas y que constituye una de las principales dificultades de los estudiantes en los primeros años de su carrera universitaria. Con los tres, se busca que los estudiantes con algún tipo de dificultades de comprensión lectora logren superarlas y, con ello, disminuir los índices de deserción estudiantil en los primeros semestres de las carreras profesionales.
Introducción
A. Leer para informar y leer para argumentar
1. La información adecuada y cómo buscarla
1.1. La información que necesito
Paso 1: Identificar el propósito central de la tarea
Paso 2: Definir y delimitar la búsqueda de información
Paso 3: Determinar el tipo de información que se necesita
Paso 4: Establecer las posibles fuentes de consulta
En síntesis…
Yo construyo
Ejercicios
Ejercicio a
Ejercicio b
Que no nos pase
1.2. Búsqueda de la información
Paso 1: Definir las palabras clave
Paso 2: Establecer estrategias de búsqueda
Paso 3: Explorar los buscadores
Búsqueda de fuentes primarias
Búsqueda de fuentes secundarias
En síntesis…
Yo construyo
Ejercicios
Ejercicio a
Ejercicio b
Que no nos pase
2. Estrategias de lectura y organización de la información
2.1. Estrategias de lectura y toma de apuntes
Paso 1: Establecer el foco de lectura
Paso 2: Realizar una lectura de barrido
Paso 3: Subrayar o resaltar
Planificar convenciones
Tipos de subrayado o resaltado
Paso 4: Toma de apuntes
Ejemplos
Caso 1
Caso 2
Caso 3
Caso 4
Caso 5
En síntesis…
Yo construyo
Ejercicios
Ejercicio a
Ejercicio b
Ejercicio c
Ejercicio d
Ejercicio e
Ejercicio f
Que no nos pase
2.2. Estrategias de organización de la información
Algunos tipos de organizadores gráficos
Diagrama de Venn
Mapa conceptual jerárquico
Telaraña o mapa de araña
Organizadores gráficos secuenciales
Mapa mental
En síntesis…
Recomendaciones generales para el uso de los
organizadores gráficos
Ejercicios
Ejercicio a
Ejercicio c
Ejercicio d
Que no nos pase
B. Leer para resolver
Paso 1: Comprender
Paso 2: Formular
Descripción de variables
Traducción de las ecuaciones
Traducción a ecuaciones
Palabras clave que significan igualdad (=)
Palabras clave que significan suma (+)
Palabras clave que significan resta (-)
Palabras clave que significan multiplicación (x)
Palabras clave que significan división (÷)
Palabras clave que significan desigualdades (>, ≥, < y ≤)
Ejemplos:
Ejemplos de formulación con las diferentes operaciones vistas
Ejemplos de aplicación de los dos pasos vistos: comprender y
formular
Paso 3: Resolver
Paso 4: Verificar
Paso 5: Concluir
En síntesis…
Yo construyo
Ejercicios
Ejercicio a
Ejercicio b
Ejercicio c
Que no nos pase
Bibliografía
País: Colombia
Email: juancubillosq@gmail.com
Perfil Profesional
Licenciado en Lingüística y Literatura, Magíster en Educación.
Especificaciones por formato:
ISBN-13: 9789588988566
Idioma del texto: Español
Año de publicación : 2021
ISBN-13: 9789588988559
Idioma del texto: Español
Tamaño: 15.5 x 23.5 cm
Número de edición: 1
País de publicación: Colombia
Año de publicación : 2021
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