Las TIC como mediación para las acciones sociales

Presentación............................................................................................ 7

Prólogo..................................................................................................... 9

Introducción.......................................................................................... 13

Capítulo I .Convocatoria para encuentro intercultural online entre comunidades rurales de Colombia y Guatemala........................... 15

    1. Introducción.............................................................................................15

    2. Fundamentación teórica........................................................................17

    3. Marco metodológico...............................................................................26

    4. Resultados................................................................................................29

    5. Consideraciones éticas...........................................................................32

    6. Conclusiones............................................................................................33

    Referencias...................................................................................................33

Capítulo II. Evaluación de riesgos en el uso de las tic en ambientes educativos: caso ciberacoso en Duitama, Colombia...................... 37

    1. Introducción.............................................................................................37

    2. Fundamentación teórica........................................................................39

    3. Marco investigativo................................................................................45

    4. Marco metodológico...............................................................................49

    5. Resultados................................................................................................53

    6. Consideraciones éticas...........................................................................64

    7. Conclusiones............................................................................................65

    Referencias...................................................................................................66

Capítulo III. La brecha digital cognitiva en el contexto educativo urbano y rural........................................ 71

    1. Introducción.............................................................................................71

    2. Fundamentación teórica........................................................................72

    3. Marco tecnológico...................................................................................83

    4. Marco investigativo................................................................................85

    5. Marco metodológico...............................................................................92

    6. Resultados y discusión...........................................................................97

    7. Conclusiones..........................................................................................103

Capítulo IV. Facebook como mediación en un ambiente de aprendizaje en estudiantes de grado noveno............................... 113

    1. Introducción...........................................................................................113

    2. Fundamentación teórica......................................................................115

    3. Marco metodológico ............................................................................126

    4. Resultados..............................................................................................130

    5. Alcances y limitaciones........................................................................133

    6. Conclusiones..........................................................................................134

    Referencias ................................................................................................135

Artículo de reflexión poblaciones desplazadas como consecuencia del posconflicto: una mirada desde la pedagogía social y las oportunidades de las tic...........................139

    1. Entender el problema social................................................................139

    2. ¿Hace falta un trabajo educativo específico por el hecho de ser desplazado?..........................................................................................141

    3. ¿Qué supone social e individualmente ser un “desplazado”?.......143

    4. La apuesta de la pedagogía social......................................................144

    5. Vivimos en un mundo interconectado..............................................145

    6. La participación digital como derecho..............................................146

    7. Un ejemplo: la Red Omnia..................................................................147

    8. Conclusiones..........................................................................................148

Referencias.................................................................................................149

Conclusiones....................................................................................... 151

    Referencia...................................................................................................152

Lista de anexos.................................................................................... 153

    CAPÍTULO I..............................................................................................153

    CAPÍTULO II.............................................................................................170

    CAPÍTULO IV...........................................................................................176