Índice
Introducción
Lucía Bazán Levy, Margarita Estrada Iguíniz y Georgina Rojas García.viii
¿Por qué la familia? ¿Por qué este libro?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .viii
¿Cuáles son los métodos que aquí se proponen para el estudio de la familia? x
La familia y el abordaje de debates clásicos y emergentes en esta obra. . . . . .xiv
Capítulo 1. Convergencias y divergencias en la construcción de la familia como objeto de estudio. Una interpretación desde la antropología y la sociodemografía
Margarita Estrada Iguíniz y Georgina Rojas García.2
Introducción. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3
Convergencias y divergencias en el terreno conceptual. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5
Del parentesco a la familia y a la unidad doméstica: la mirada antropológica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Del individuo al colectivo: familia y hogar desde la demografía .13
Acercamientos metodológicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19
La visión panorámica y de alta precisión estadística de la demografía.19
La especificidad del método etnográfico: la antropología.23
Convergencias, potenciaciones interdisciplinarias. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Capítulo 2. Familia y redes de parentesco. Las claves culturales de la supervivencia
Paola Peniche Moreno.32
Introducción. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .33
Sobre el primer eje: redes parentales, organización social. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .35
Sobre el segundo eje: migración, familia y redes de ayuda mutua. . . . . . . . . . . . .45
Consideraciones finales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .48
Capítulo 3. La familia novohispana: acercamientos históricos y abordajes metodológicos. Los conceptos de calidad, raza y condición social
América Molina del Villar.50
Introducción. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .51
Temas y problemas de estudio en torno a la historia de la familia. . . . . . . . . . . . .53
El uso de categorías y estereotipos: ilegitimidad, mestizaje y familias diversas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .57
El debate de las categorías raciales y étnicas en antropología e historia: valoraciones biológicas, sociales y culturales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .59
vii
Introducción
Los documentos y su metodología. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
Reflexiones finales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .73
Capítulo 4. Familia, género y migración: organización y dinámicas del cuidado
Hiroko Asakura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .76
Introducción. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .77
Estudios sobre migración femenina y relaciones de género. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .79
La perspectiva de género en los estudios sobre unidad doméstica y migración. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .81
Nuevas organizaciones y estructuras familiares por la migración. . . . . . . . . . . .84
Uniones conyugales en el contexto migratorio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
Cambios en las formas de residir y relaciones de género introducidos por la migración .86
Dinámicas familiares y relaciones de género: distintos vínculos de cuidado del grupo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .87
Ser madre en el contexto migratorio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
Ser padre en el contexto migratorio.92
El papel de “otras madres” en el contexto migratorio .95
A modo de conclusión. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .97
Capítulo 5. La relación entre trabajo y familia: ¿tersa o tensa?
Lucía Bazán Levy.100
Introducción. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .101
Las familias campesinas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .104
Los campesinos de Eric Wolf. La ecología cultural. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
Los “hijos predilectos del régimen”: los campesinos en México desde los años setenta.108
Las familias obreras. El trabajo asalariado. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .112
La antropología del trabajo en México. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
Las maquiladoras: el trabajo femenino en los establecimientos industriales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .116
El desempleo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .120
Una comunidad de desempleados. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121
“La familia petrolera” desempleada en Azcapotzalco.123
Después del despido. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
Las familias de la informalidad. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .126
Para concluir. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .128
Capítulo 6. Vivienda y familia en la antropología urbana mexicana del siglo xxi
Claudia Carolina Zamorano Villarreal.130
Índice
Lucía Bazán Levy, Margarita Estrada Iguíniz y Georgina Rojas García
Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .131
Vivienda y familia en los estudios urbanos mexicanos hasta finales del siglo xx. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .133
Vivienda y unidad doméstica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .136
La cuestión indígena y sus prácticas residenciales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .138
El papel del hombre y la mujer frente a la vivienda y los sistemas residenciales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .142
Remesas, familia y vivienda: el urbanismo transnacional. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .145
Neoliberalismos, políticas de vivienda y familia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .147
Reflexiones finales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .150
Capítulo 7. Familia y mercado. La monetarización de los favores
Mercedes González de la Rocha. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .152
Introducción. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .153
El aislamiento social mata: tres ejemplos de distintos países en distintas épocas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .156
Empleo, seguridad social y vínculos sociales: el caso de Ciria. . . . . . . . . . . . . . . . . .159
La erosión del intercambio social. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .165
Mercantilización/mercadeo de favores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .172
Transgresiones de la norma. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173
Conclusión: moral familiar y los límites del mercado. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .176
Capítulo 8. Migración y familia. Una etnografía sobre el papel del parentesco en los procesos migratorios
Susann Vallentin Hjorth Boisen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .180
Introducción. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .181
Migración y economía de la unidad doméstica en el lugar de origen. . . . . . . . .182
Las redes sociales y las relaciones de parentesco en el lugar de origen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .186
Roles, jerarquías y migración selectiva en el interior de la unidad doméstica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .192
Los roles familiares de los hijos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192
Género e incorporación selectiva al proceso migratorio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 195
Los roles conyugales en el contexto de la migración. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 197
De redes primarias de parentesco a redes migratorias. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .200
Tensión y transformaciones en la unidad doméstica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .205
Reflexiones finales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .207
Bibliografía. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .209
Siglas y acrónimos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .251
Índice viii