EditorialEditorial Bonaventuriana
PaísColombia

La transmisión de valores. Estudio etnográfico

- Autor: Ernesto Londoño Orozco

Descripción›

Debo a la generosidad del autor el honor de prologar este libro, que en realidad no tiene necesidad de prólogo alguno. y ello por dos razones muy elocuentes. En primer lugar, porque el tema resulta atractivo e inquietante por sí mismo. Si nos hallamos inmersos en procesos sociales que conllevan profundos cambios en todos los ámbitos de nuestra existencia, el problema de la trasmisión de los valores, central para la supervivencia de todo grupo social, adquiere hoy resonancias muy significativas. De modo que el lector debe sentirse inquieto por entrar cuanto antes en materia y adentrarse en los capitulas del libro. Pero la segunda razón es aún más poderosa: la exposición de los temas ha sido hecha con una claridad y sencillez realmente admirables, sin que por ello sus análisis hayan perdido profundidad. El autor logra integrar una amplia diversidad de aportes, tanto de la psicología como de la antropología, de la experiencia personal como del empleo de encuestas, de la sociología no menos que de la etnografía. Y todo ello viene a ser organizado de manera clara y trasparente, accesible a cualquier lector, sin que deje de ser interesante para el investigador avezado.Pero la segunda razón es aún más poderosa: la exposición de los temas ha sido hecha con una claridad y sencillez realmente admirables, sin que por ello sus análisis hayan perdido profundidad. El autor logra integrar una amplia diversidad de aportes, tanto de la psicología como de la antropología, de la experiencia personal como del empleo de encuestas, de la sociología no menos que de la etnografía. Y todo ello viene a ser organizado de manera clara y trasparente, accesible a cualquier lector, sin que deje de ser interesante para el investigador avezado.

Tipo de Contenido›

Prólogo
Introducción

Parte I
Contextualización de nuestro objeto de Investigación

Capítulo 1.
El problema de los valores hoy

1.1 Los valores frente a los efectos de la mundialización
1.2 El individualismo
1.3 El universalismo Y el relativismo de los valores
1.4 ¿Qué es el valor?
1.5 Valores y creencias

Capítulo 2.
La Trasmisión

Concepto, Proceso e Implicaciones
1.1 ¿Qué es trasmitir?
1.2 La trasmisión en tanto que proceso
1.3 Trasmisión, configuración e interacciones simbólicas

Capítulo 3.
Los adolescentes y los jóvenes en el proceso de trasmisión de valores

1.1 Los adolescentes Y los jóvenes en nuestras encuestas
1.2 Los conceptos de adolescencia Y de juventud
1.3 El mundo adulto en difícil situación ante su responsabilidad de ser "transmisores de valores"
1.4 Los amigos, el grupo de pares y la selección de valores

Parte II
Configuraciones socio-históricas y procesos de transmisión

Capítulo 4.
'Configuración'

Institución educativa
1.1 Caracterización de la institución educativa
1.2 El papel de la escuela en el proceso de trasmisión
1.3 Problema tizar y reflexionar
1.4 Trasmisión y acción pedagógica
1.5 La dificultad de trasmitir mediante la identificación con la función desempeñada
1.6 Trasmisión y pertenencia social
1.7 Modelos de trasmisión de valores en educación: Grundtvig y Tagore

Capítulo 5.
'Configuración' familia

La familia en interacción con la escuela
1.1 La familia observada y juzgada desde la escuela. Trasmisión y autoridad
1.2 ¿Ruptura de la trasmisión o actualización de lo recibido?
1.3 Los 'otros significativos': padres o adultos que ejercieron mayor influencia sobre mí
1.4 Criterios para el rechazo de los valores y responsabilidad de la familia en la desorientación de los jóvenes
1.5 ¿Cómo les han sido trasmitidos los valores?
1.6 Situaciones de urgencia y trasmisión
1.7 La familia en vía de trasformación
1.8 Trasmisión de las identidades religiosas

Capítulo 6.
'Configuración' barrio popular

1.1 Situaciones de riesgo y trasmisión
1.2 Los barrios de la periferia, violencia y olvido
1.3 Jóvenes y juventud en los barrios populares
1.4 La familia en situación de riesgo: el fracaso y el éxito de la trasmisión
1.5 La escuela en las zonas de riesgo: su función vital y sus fallas en la trasmisión.
1.6 ¿Cómo les han sido trasmitidos los valores?
1.7 Los amigos y su responsabilidad en la desviación de los jóvenes
1.8 Ruptura de la trasmisión o aggiornamento de lo recibido

Capítulo 7.
'Configuración' Comunidad indígena: el pueblo paez (Nasa)

1.1 Historia, tradición Y procesos de trasmisión.
1.2 La escuela: lugar de 'concientización' y de emancipación
1.3 El joven de las comunidades indígenas"
1.4 La familia: trasmisión de los valores tradicionales y modernidad
1.5 ¿Rechazo de los valores, aggiornamento o apertura a nuevos valores?

Parte III
La Incorporación de valores

Capítulo 8.
El proceso de incorporación de valores

1.1 Yo recibí, yo incorporé Y trasmití, yo trasmitiré
1.2 Las exigencias de la trasmisión
1.3 El vivir en Y desde los valores

Conclusiones
Bibliografía
Autor

Clasificación temática›

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