Contenido
Introducción La otra parte "completamente
distinta" donde está la vida
1. La pedagogía de la esperanza en la vida y la obra de
Paulo Freire, y sus implicaciones en la didáctica crítica
Fundamento político
Fundamento histórico
Fundamento teórico
Configuración del acto formativo esperanzoso de la didáctica
crítica
La matriz ontológica de la esperanza
La esperanza y la matriz cotidiana
La matriz educativa de la esperanza
2. Acercamiento etimológico. ¿De cuál(es) esperanza(s)
hablamos?
Un recorrido etimológico por la esperanza
Consideraciones filosóficas acerca de la esperanza
De la mítica Elpis a la spes latina
De la Spes Augusta a la esperanza cristiana o beata spes
La spes dialéctica y la docta spes
De la docta spes y la crítica superadora de su horizonte
cientificista
La spes militan como consecuencia del ejercicio del
pensamiento emancipador
Comprensión de los sentidos de la esperanza freiriana,
incluido el de su articulación tipológica como spes militante
3. Ontología y epistemología en la pedagogía de la esperanza
Construcción filosófico-sociológica y enunciado ontológico
de la pedagogía crítica
Los modos de existir en lo social
La radicalidad
La búsqueda
La lucha
La dialecticidad-conectividad
4. La pedagogía crítica esperanzosa, en la interfase de la
salud colectiva y las ciencias críticas
La pedagogía crítica en la complejidad de la relación
sociedad-naturaleza de la salud colectiva: eje posibilitador para las ciencias
críticas
Una geografía de los discursos en las ciencias críticas.
Localización y espacialización desde sus dimensiones,
espacios y apuestas categoriales
Explicitación de la matriz de articulación en la interfase
de la salud colectiva y las ciencias críticas (aporte específico de la
pedagogía crítica —esperanzosa a una cultura crítica de la salud
colectiva)
Conclusiones
Asuntos clave en la constitución del proyecto pedagógico y
didáctico crítico de la esperanza militante freiriana
Aspectos concluyentes que dan cuenta de aquellos rasgos y
aspectos filosóficos del sentido etimológico de la esperanza freiriana
Dimensiones epistemológica y ontológica de la pedagogía de
la esperanza en la constitución de un ser social esperanzado, y aporte desde su
fundamento crítico al abordaje de la salud colectiva
La relación de la pedagogía y la didáctica críticas con las
ciencias críticas desde su interés emancipatorio, su aporte a la autonomía
relativa y a la constitución de una cultura crítica que enmarca la salud
colectiva
Bibliografía
