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La formación del profesorado
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La formación del profesorado

Teoría y práctica pedagógica

  • Editorial Sello Editorial Universidad Santiago de Cali - USC
    Universidad Santiago de Cali USC

  • Esta obra aborda principalmente tres amplias temáticas, en función de la formación del profesorado, tales como lo son las políticas públicas, la educación inclusiva y las prácticas y reflexiones pedagógicas actuales y que responden a las necesidades y apuestas nacionales con proyección internacional. Los capítulos 1 y 2 presentan reflexiones sobre la necesidad de generar un marco normativo que permita a los maestros y las maestras en formación, consolidar su responsabilidad histórica de aportar el afianzamiento de la paz en un contexto de posconflicto en Colombia y las políticas públicas de bilingüismo en Colombia y la formación de los docentes de lengua extranjera. Los temas de educación inclusiva, intercultural y sus implicaciones en la atención a diversidad se exponen en los capítulos 3 y 4. En los últimos capítulos se plantean propuestas muy específicas en las que se puede identificar de manera muy concreta cómo articular los temas presentados en los capítulos anteriores de la práctica de la formación docente.
Formatos

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Impreso

Tapa blanda o Bolsillo

Estado: Activo
ISBN-13: 9789585147300
Idioma del texto: Español
Tamaño: 17 x 24 cm
Peso: 0.23 kg
Número absoluto de páginas: 122 Páginas
Tipo de edición: Nueva edición
Ciudad de publicación: Cali
País de publicación: Colombia
Fecha de publicación: 2020
Tipo de restricción de venta: Exclusivo para un punto o canal de venta
Distribuidor de la editorial: Sello Editorial Universidad Santiago de Cali - USC
Disponibilidad del producto: Disponible. Sin detalles.
Precio: (COP) 30000

Tabla de materias / Tabla de contenido

CONTENIDO

Consideraciones iniciales

Aproximación en la necesidad de una política pública de la formación de educadores en el marco del posconflicto

Políticas públicas sobre bilingüismo en Colombia y la formación de docentes de lenguas extranjeras

Educación inclusiva e intercultural: una mirada para la formación del 1J profesorado desde la economía del comportamiento

Los procesos de inclusión en instituciones educativas del suroccidente colombiano. Reflexiones para la formación docente

Características de los procesos de formación docente en el modelo de enseñanza y aprendizaje centrados en el estudiante

Prácticas de enseñanza en la formación del profesorado. Reflexiones y propuestas

Acerca de los autores

Pares Evaluadores

  • EDU000000 EDUCACIÓN > General (Principal)

María Constanza Cano Quintero

Nombre invertido: Cano Quintero, María Constanza