Este libro intenta aportar elementos para el estudio de la institucionalización académica de la Geografía, tema que ha sido abordado desde diferentes perspectivas, en diversos países del mundo; sin embargo, en nuestro país son contados los especialistas interesados en el tema. En esta obra se estudia la importancia que se le dio a la Geografía escolar en los proyectos educativos del México decimonónico, con el propósito de dilucidar los factores externos que intervinieron en la definición de la Geografía como materia en el nivel elemental y medio; asimismo, se presenta una revisión de los libros de texto de Geografía publicados en el país y que fueron los medios a través de los cuales se difundieron las concepciones geográficas prevalecientes en la época.
