Introducción
Capítulo primero
El escenario de los saberes en contienda: los problemas educativos y la crisis como régimen de "verdad"
La crisis: autocrítica sobre el desarrollo y el saber técnico de la educación como factor de desarrollo económico
Los problemas educativos
Los juegos de relaciones de saber-poder entre los saberes técnicos y políticos sobre la crisis y los problemas educativos
Capítulo segundo
Los tipos de crisis educativa en Colombia
Lo que se enunciaba técnicamente como crisis del sistema educativo colombiano
Lo que se enunciaba como crisis de la calidad de la educación
Lo que se enunciaba políticamente como crisis de identidad docente
Un juego de relaciones para las crisis educativas
Capítulo tercero
Los saberes técnicos y políticos en lo educativo
Lo técnico en lo educativo
Lo político en lo educativo
La función del intelectual y la función del experto: su distribución y relación con los saberes políticos y técnicos
El juego de relaciones entre los saberes y las funciones
Capítulo cuarto
La educación como servicio y la educación como derecho en la dinámica de los saberes técnicos y políticos
Primer nivel de expresión: "La educación es un servicio"
Segundo nivel de expresión: "La educación no es un servicio público cualquiera"
Tercer nivel de expresión: "La educación es un derecho" El juego de relaciones entre la educación como servicio o derecho y los saberes
Cuarto nivel de expresión: "La educación es un derecho de la persona y un servicio público con una función social"
Conclusiones
Bibliografía
