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Investigación en formación de profesores  de ciencias experimentales en Colombia: 25 años de aportes
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Investigación en formación de profesores de ciencias experimentales en Colombia: 25 años de aportes

Formatos

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Estado: Activo
ISBN-13: 9789585138131
Idioma del texto: Español
Tamaño: 17 x 24 cm
Peso: 0.24 kg
Número absoluto de páginas: 134 Páginas
Tipo de edición: Nueva edición
Ciudad de publicación: Bogotá
País de publicación: Colombia
Fecha de publicación: 2020
Tipo de restricción de venta: Exclusivo para un punto o canal de venta
Distribuidor de la editorial: Universidad Pedagógica Nacional de Colombia
Disponibilidad del producto: Disponible. Sin detalles.
Precio: (COP) 15000

Contenido

Presentación

Capítulo I. Consideraciones históricas y epistemológicas sobre la investigación en didáctica de las ciencias experimentales. Fundamentos conceptuales y metodológicos del Grupo IREC

Los programas de investigación y la categoría de comunidad científica. Principios fundantes del Grupo IREC

Capítulo II. Los problemas, líneas de investigación, temáticas y objetos de estudio del Grupo IREC. Horizonte de la sistematización

La formación inicial y continua de profesores de ciencias

Las relaciones entre historia, epistemología y didáctica de las ciencias

La transposición-recontextualización didáctica en la enseñanza de las ciencias. El problema de la confiabilidad en los textos de enseñanza

La educación en ciencias para la sustentabilidad ambiental y la apropiación social del conocimiento

Los trabajos prácticos de laboratorio (m)

Objetivo general

Objetivos específicos

Capítulo III. Aproximaciones metodológicas necesarias para una sistematización de la trayectoria investigativa del Grupo IREC

Los proyectos de investigación desarrollados

Las publicaciones de productos de nuevo conocimiento: Artículos científicos, libros y capítulos de libro

La participación en la creación y desarrollo de vehículos para la divulgación de la producción intelectual: revistas y eventos académicos

La orientación de trabajos de grado de licenciatura y maestría. Principales tendencias

Experiencias en la formación de jóvenes investigadores e innovadores

Participación en redes nacionales e internacionales para la cooperación académica

Aportes al desarrollo de programas de formación inicial y continua de profesores de ciencias

Voces de profesores de ciencias egresados que participaron en el Grupo IREC

Capítulo IV. Los semilleros de investigación como oportunidad para la iniciación científica de las nuevas generaciones

El modelo del Grupo IREC para la conformación y desarrollo de semilleros de investigación: dos experiencias

El Semillero-Club de Investigación sobre Educación en Química Verde y Sustentabilidad Ambiental (Eduqversa): avances de un proyecto en desarrollo

Capítulo V. Retos, desafíos y perspectivas para la investigación en didáctica de las ciencias experimentales

El futuro de la didáctica de las ciencias de la naturaleza

La formación inicial y continua de profesores de ciencias

Las relaciones enseñanza-aprendizaje de las ciencias

La confiabilidad de los textos de enseñanza de las ciencias

Anexos

Referencias

Los autores

  • EDU000000 EDUCACIÓN > General (Principal)
Nombre invertido: Franco Moreno, Ricardo Andrés
Nombre invertido: Gallego Badillo, Rómulo
Nombre invertido: Pérez Miranda, Royman