Interrelación de la investigación y la docencia en el programa de Derecho. Resultado de un proceso de investigativo

Los nuevos criterios que orientan la investigación en las Facultades de Derecho deben interrelacionar la docencia, las metodologías, el saber y la solución de problemas en donde docente-estudiante-comunidad, interactúan investigando, aprendiendo, haciendo y confrontando el conocimiento puro con la realidad; sólo allí se interpretan los fenómenos sociales, jurídicos y políticos del país y se podrá contribuir a la transformación socioeconómica y cultural de un nuevo tejido social en el cual docentes y futuros abogados encuentren su verdadero quehacer profesional y humano.El presente trabajo tiene como propósito fundamental crear cultura de investigación en las Facultades de Derecho para mejorar su calidad académica a través de la implementación de nuevas metodologías para la enseñanza del Derecho, en las cuales el estudiante sea un sujeto activo en su proceso de formación, capaz tanto de desarrollar los contenidos teóricos como también de analizar, interpretar, plantear y desarrollar problemas de su entorno como estudiante y como futuro abogado, con capacidad para crear trabajos de investigación.La implementación de un modelo pedagógico permitirá que tanto el estudiante como el docente tengan un conocimiento más profundo y avanzado de las temáticas tanto en su teórico como en la realidad histórica y práctica en que se desarrolla.El presente trabajo tiene como propósito fundamental crear cultura de investigación en las Facultades de Derecho para mejorar su calidad académica a través de la implementación de nuevas metodologías para la enseñanza del Derecho, en las cuales el estudiante sea un sujeto activo en su proceso de formación, capaz tanto de desarrollar los contenidos teóricos como también de analizar, interpretar, plantear y desarrollar problemas de su entorno como estudiante y como futuro abogado, con capacidad para crear trabajos de investigación.La implementación de un modelo pedagógico permitirá que tanto el estudiante como el docente tengan un conocimiento más profundo y avanzado de las temáticas tanto en su teórico como en la realidad histórica y práctica en que se desarrolla.La implementación de un modelo pedagógico permitirá que tanto el estudiante como el docente tengan un conocimiento más profundo y avanzado de las temáticas tanto en su teórico como en la realidad histórica y práctica en que se desarrolla. corpus teórico como en la realidad histórica y práctica en que se desarrolla.