Innovar para Educar. Tomo 5

CONTENIDO

INTRODUCCIÓN

Eulises Domínguez Merlano

Parte 1

Memoria Gráfica 2014

Capítulo 1

Aprendiendo de la realidad: una experiencia desde el aprendizaje servicio

Myriam Jiménez Arrieta y Ana Moreno Herrera

Introducción

1. Antecedentes

2. Descripción de la propuesta de intervención

3. Referentes conceptuales

4. Diseño de la investigación

4.1 Metodología

4.2 Muestra

4.3 Instrumentos y procedimiento con las mejoras en relación al 2015

4.4 Paso a paso de la investigación

5. Resultados y discusión

Conclusiones

Recomendaciones

Referencias

Capítulo 2

UN VIDEOJUEGO PARA EJERCITAR  LA COMPRENSIÓN LECTORA Adela de Castro y Ricardo González Ternera

1. Antecedentes y pregunta problema

2. Descripción de la investigación

2.1. Fases del proyecto

2.2. Desarrollo

3. Revisión de la literatura

3.1. Videojuegos en el aula

3.2. Uso de videojuegos en el aula de lenguas

3.3. La motivación en los videojuegos

3.4. Videojuegos y gamificación

4. Objetivos de la investigación

5. La investigación en el aula: diseño

5.1 Metodología

5.2. Muestra

5.3. Instrumentos

5.4. Paso a paso la investigación

6. Resultados

6.1. Prueba de Kalmogorov-Smirnov y prueba de Wilcoxon

6.2. Prueba de comprensión lectora

6.3. Resultados de la encuesta de opinión

Conclusiones

Recomendaciones

Referencias

Capítulo 3

APRENDIENDO FÍSICA A TRAVÉS  DE VIDEOS CASEROS Álvaro González García y Juan Carlos Miranda Crespo

Introducción

1. Antecedentes

2. Fundamentación teórica

3. Objetivos de la innovación Pedagógica

4. Diseño de la investigación

4.1 Metodología

4.2 Muestra

4.3 Instrumentos

4.4 Descripción paso a paso de la investigación

5. Resultados de la innovación en los procesos

De enseñanza-aprendizaje

6. Resultados en el rendimiento académico

6.1. Etapa de implementación

6.2. Resultados obtenidos con Class

6.3. Resultados obtenidos con las entrevistas

7. Análisis de los resultados

8. Fortalezas y debilidades percibidas

9. Análisis de los resultados

Conclusiones

Reflexión sobre la experiencia

Referencias

Parte 2

MEMORIA GRÁFICA 2015

Capítulo 1

COGNICIÓN SITUADA

Andrea Fernanda Monroy-Licht

Resumen

Introducción

1.¿Cuál fue el motor de esta propuesta?

2.Marco teórico

3. Objetivos

4. Diseño de la investigación

4.1 Metodología

4.2. Muestra

4.3. Instrumentos

4.4 Descripción de la investigación

5. Resultados de la innovación en los procesos de enseñanza-aprendizaje

5.1. Reducción del consumo de agua

5.2. Decrecimiento del gasto de energía

5.3. Resultados de aprendizaje

5.4. Evaluación de habilidades de pensamiento crítico (resultados piloto)

Conclusiones

Reflexión sobre la experiencia

Referencias

Capítulo 2

CÓMO TRABAJAR TRANSVERSALMENTE LAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS EN PROYECTO FINAL DE INGENIERÍA

José Daniel Soto Ortiz, María Gabriela Calle Torres, Adela de Castro y Lucy Esther García Ramos

Introducción

1. ¿Qué pasaba antes?

2. Competencias comunicativas en ingeniería

3.Objetivos de la innovación pedagógica

4. Diseño de la investigación

4.1. Metodología

4.2. Muestra

4.3. Instrumentos

4.4. El paso a paso de la investigación

5. Resultados obtenidos

5.1. Resultados al aplicar la rúbrica de competencias escritas

5.2. Presentación de resultados al aplicar la rúbrica de expresión oral

5.3. Resultados de la encuesta de opinión

Conclusiones

Reflexión sobre la experiencia

Referencias

Capítulo 3

LA INTEGRACIÓN CURRICULAR COMO ESTRATEGIA DE FORMACIÓN EN DISEÑO INDUSTRIAL

María Paula Serrano y Edgar Andrés Moreno

Introducción

1. Antecedentes

2. Fundamentación teórica

2.1. Metacognición

2.2. Aprendizaje significativo

2.3. El aprendizaje basado en proyectos

3. Objetivos de la innovación pedagógica

4. Diseño de la investigación

4.1. Metodología

4.2. Muestra

4.3. Instrumentos

4.4. Descripción del  paso a paso  de la investigación

5. Resultados de la innovación en los procesos de

 Enseñanza-aprendizaje

5.1. Análisis de notas finales

5.2. Encuesta de valoración

Conclusiones

Reflexión sobre la experiencia

Referencias

Parte 3

MEMORIA GRÁFICA 2016

Capítulo 1

APRENDIZAJE BASADO EN EQUIPOS EN PROCESOS DE FABRICACIÓN

Ventura Muñoz Yi

Introducción

1. Antecedentes

2. Fundamentación teórica

3. Objetivos

4. Diseño de la investigación

4.1. Metodología

4.2. Muestra

4.3. Instrumentos

4.4. Descripción paso a paso de la investigación

5. Resultados y análisis

Conclusiones

Reflexión sobre la experiencia

Referencias

CAPÍTULO 2

PLANEACIÓN DE MERCADEO Y SU APLICACIÓN EN EL CONTEXTO EMPRESARIAL

Mauricio Ortiz Velásquez

1. Antecedentes

2. Fundamentación teórica

3. Características de los estudiantes involucrados

4. Objetivos

5. Descripción de la innovación pedagógica

6. Resultados

Conclusiones

Recomendaciones

Referencias

ÍNDICE POR DEPARTAMENTO