¿Sexosofía o educación de las sexualidades?

Ramos propone una educación sexual integral que tome en cuenta los múltiples aspectos que se articulan en la sexualidad. Es interesante la amplitud de temas que se abordan, con un lenguaje claro y preciso, presentando un panorama de las principales dificultades para desplegar una educación sexual que no esté sesgada por prejuicios y creencias de los propios educadores. Su lectura facilita una mirada crítica hacia el interior de uno mismo, de la educación sexual que recibió: con silencios, tabúes o explicitaciones, labor necesaria para superar errores y rescatar lo positivo. El taller, además de producir distintos aprendizajes, puede convertirse en un lugar de vínculos donde se desarrollan distintas formas de comunicación, se movilizan estructuras, se ratifican o rectifican experiencias, actitudes, comportamientos: es un lugar donde se produce algo, donde se aprende haciendo.

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