Introducción
La decolonización del conocimiento y educación en ciencias
Referentes teóricos de soberanía, seguridad alimentaria,
conocimientos tradicionales, científicos escolares
y comunidades de práctica interculturales
El juego como mediador pedagógico: enseñanza
de las ciencias y diversidad cultural
El uso de las controversias científicas históricas
en la enseñanza de las ciencias
Las experiencias de incorporación de recursos
digitales/tecnologías de la información y la comunicación
a diseños didácticos para las clases de ciencias
naturales y química
Sistemas de información geográfica en la escuela:
un recorrido teórico para la enseñanza de la ecología
Una aproximación a la construcción de conocimiento
escolar sobre el agua en ciencias naturales
Las actitudes hacia las competencias ambientales relacionadas
con el cambio climático: un estudio exploratorio con docentes
de ciencias de instituciones públicas de la localidad de Suba
Cuestiones socioambientales y educación en justicia
ambiental: elementos articuladores en la educación en ciencias
La justicia socioambiental en la enseñanza en química:
un marco conceptual para la formación en dilemas morales
asociado a cuestiones socioambientales sobre el río Tunjuelito
La enseñanza de la contabilidad ambiental (para la sustentabilidad)
a partir del conocimiento didáctico de contenido
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