Agradecimientos
Introducción
· Dos lugares distantes en el espacio social
· Construyendo un enfoque sociológico sobre la lectura
· La lectura como práctica social
· Las modalidades concretas de lectura y las escalas de legitimidad
· La lectura como proceso de interpretación y apropiación
· Estudiar la lectura de manera comparada: notas sobre la metodología
· Técnicas y dificultades
· Mi posición en los dos clubes
· La organización del texto: qué, quiénes y cómo
Capítulo 1. Un contraste, dos clubes de lectura
· Dos grupos diferentes: la distancia en el espacio físico y social
· Lugares de residencia, grados educativos y ocupaciones
· ¿Cómo se vive la experiencia de acercarse a lo lejano?
· Se organiza lo que se lee
· El trabajo de los moderadores
· La selección de los textos y su discusión
· Los textos, los soportes y las formas de adquirirlos
· El tipo de textos que se leen
· Los soportes y las formas de adquirirlos
Conclusiones
Capítulo 2. Las dinámicas de participación en los clubes: lo libre-hedonista y lo escolar-pedagógico Las dinámicas de interacción entre los participantes
· Las prescripciones desde el moderador hacia los asistentes
· Las preguntas de los asistentes al moderador o del moderador a los asistentes
· La confianza entre los asistentes y el moderador
· La forma de las intervenciones: frecuencia, seguridad, extensión y profundidad
· Los niveles de participación de los asistentes
· La distribución de los tiempos entre la lectura y los comentarios o la discusión
· La forma de las intervenciones legítimas o válidas
· El contenido de las intervenciones: influencias, corrientes literarias y relaciones abstractas entre autores
Conclusiones
Capítulo 3. Retratos de lectura: la relación biográfica con el mundo de los libros
· José: el riesgo de entrar al mundo de los libros
· Yolanda: el posible carácter terapéutico o renovador de la lectura
· Diego: las tensiones alrededor de la autodidaxia
Conclusiones
Desenlace y apertura de nuevas preguntas
Bibliografía
