Diez años del Centro de Ética Aplicada: transversalidad de la ética y modelo educativo para la universidad.Pag 1
Mapeo de cursos Épsilon 2013-2018.Pag 27
Cómo incluir la ética en la formación universitaria: una apuesta pedagógica para profesores.Pag 63
Proyectos de aprendizaje: empoderamiento de los estudiantes y evaluación auténtica de la competencia ética.Pag 85
Creatividad ética y sistémica: dimensiones de una formación ética a partir de la reflexión, el diálogo y la creación.Pag 111
La reflexión ética en la educación jurídica: una mirada desde el aprendizaje experiencial.Pag 153
¿Para qué nos educamos? Sobre la formación ética en el curso El Sentido de la Educación.Pag 181
La ética en la formación inicial de maestros: análisis de las reflexiones pedagógicas de futuros licenciados y estudiantes de la opción en Pedagogía de sus contextos de práctica.Pag 207
Ética a través del currículo de la Facultad de Ingeniería.Pag 237
Programar para un bien mayor: cómo la formación ética puede beneficiar a los cursos introductorios de programación.Pag 273
El papel de la ética en la formación de estudiantes de pregrado de Medicina: la experiencia del curso Medicina Social .Pag 303
Humanitarismo y Poder, Aproximaciones Éticas al Sufrimiento del Otro: una cartografía inconclusa.Pag 327
Ética y emoción en la enseñanza del teatro colombiano: una experimentación pedagógica.Pag 351
Aproximación de la Universidad de los Andes al fraude académico desde una perspectiva restaurativa: sistematización de la experiencia.Pag 377
Sobre los autores.Pag 409
