Estrategias para el desarrollo de procesos creativos en el diseño Arquitectónico
- Autor: Berzaín Cortés Martínez
Descripción›
El trabajo se centró en entender a la creatividad como un proceso que puede ser potencializado, mismo, que utilizó el diseño arquitectónico,en su actividad preponderante qué es el proyecto arquitectónico en las escuelas de arquitectura, para proponer estrategias que permitan desarrollar de mejor manera esta actividad. Para ello, fue importante definir ¿qué es el diseño arquitectónico? ¿Cómo se realiza? De este modo, se planteó una visión histórica de los métodos de diseño, al mismo tiempo, se llevó a cabo una descripción de los factores que inciden en la enseñanza de este. Lo anterior para plantear propuestas que ayudaron a potencializar la creatividad en este proceso, desde el uso del pensamiento lateral y el estudio y desarrollo de ejercicios para activar los factores que, según varios autores, determinan a las personas creativas, hasta la conceptualización de rubros que se oponen a ello como escuelas y profesores no abiertos al cambio, las ataduras de los paradigmas, la procrastinación y el miedo al ridículo, o los que mejoran los proceso creativos como: el planteamiento de estadios adecuados para la creatividad, el trabajo en equipo, o lo que llamamos serendipity o ayuda de la casualidad, estados alterados, conocimiento de la técnica, utilización de herramientas de diseño, como en este caso: el número de oro y la serie de Fibonacci.
Tipo de Contenido›
Índice
Introducción ...................................................................... 13
Capitulo I. La Creatividad............................................... 17
La Inteligencia y Creatividad.......................................... 21
Imaginación ...................................................................... 26
¿Qué es la Creatividad?................................................... 27
Desarrollo en la Historia de la Creatividad...................... 27
El Proceso de Creatividad ............................................... 32
Capitulo II. El Pensamiento Lateral............................... 35
Capitulo III. El Diseño Arquitectónico........................ 43
Visión Histórica ....................................................................... 46
Métodos de Diseño .................................................. 46
Diseño Pragmático............................................. 46
Diseño Icónico o Tipológico .............................. 48
Diseño Analógico .............................................. 48
Diseño Canónico ............................................... 49
Características del Proceso
del Diseño Arquitectónico.............................................. 50
Factores que Inciden en la Enseñanza y Aprendizaje del Diseño Arquitectónico..................... 52
El Docente................................................................. 52
El Alumno.................................................................. 56
El Contenido.............................................................. 57
El Entorno Educativo................................................. 58
La Didáctica del Diseño ............................................ 58
Capitulo IV. Potencialización de la Creatividad en el Diseño Arquitectónico.......................................... 61
¿Qué se Opone al Desarrollo de los Procesos Creativos?............................................. 66
Escuelas y Profesores No Abiertos al Cambio ......... 66
Las Ataduras de los Paradigmas............................... 73
Procrastinación........................................................... 78
Miedo al Ridículo (Atreverse a ser Infantil)............... 79
¿Qué Mejora los Procesos Creativos? ........................... 80
Estadios Adecuados para la Creatividad ................. 80
Trabajo en Equipo..................................................... 81
“Serendipity” O Ayuda de la Casualidad................... 82
Estados Alterados ..................................................... 84
Método de las Analogías...O Donde muy Pocos Ven lo que Muchos No Advierten.......... 85
Conocer la Técnica te Hará Más Creativo en ese Campo Específico ......................................... 86
Utilización de Herramientas de Diseño Arquitectónico......................................... 86
Número de Oro ................................................. 86
Serie de Fibonacci............................................. 92
Capitulo V. Programa de Estrategias para Potenciar la Creatividad en la Fase Proyectual del Diseño Arquitectónico............................................ 95
Programa: Modelo Educativo Integral del Alumno de la Facultad de Arquitectura de la UNACH ................ 98
Programa de Acciones para Incentivar el Proceso Creativo en el Diseño Arquitectónico......... 111
Ejercicios para Desarrollar Características de una Persona Creativa................................................ 117
Fluidez ..................................................................... 119
Flexibilidad.............................................................. 121
Redefinición ............................................................ 123
Originalidad............................................................ 123
Sensibilidad............................................................. 125
Ejercicios generales ....................................................... 125
Conclusiones.................................................................... 129
Referencias......................................................................... 133
Clasificación temática›
- ARC000000ARQUITECTURA > General(Principal)
- AMCEstructura y diseño arquitectónicos(Principal)
- 720Las artes > Arquitectura > Arquitectura(Principal)
- Arquitectura y Urbanismo
Palabras clave›
- Estrategia, proceso, creativo, diseño
Especificaciones por formato:
ISBN-13: 9786075611747
Idioma del texto: Español
Número de edición: 1
País de publicación: México
Año de publicación: 2023
Disponibilidad en otros canales⌄
Libro electrónicohttps://editorial.unach.mx
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