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Estrategias de enseñanza y aprendizaje para la docencia universitaria

Estrategias de enseñanza y aprendizaje para la docencia universitaria

Experiencias desde el aula

Descripción›

Este libro muestra diferentes experiencias donde se ejemplifican los métodos y estrategias implementadas por el docente universitario para desarrollar competencias en los estudiantes, ya sea desde el aula o más allá del contexto escolar. Por otra parte, analiza enfoques y disciplinas que permiten detectar potencialidades y alcances conceptuales para la mejora en la formación de estudiantes. De esta manera, resalta la enseñanza y el aprendizaje como funciones plasmadas en el quehacer educativo, así como las múltiples acciones pedagógicas que pueden llevarse a cabo.

Tipo de Contenido›
  1. Prólogo — p. 7
  2. Las experiencias en el aula. Una alternativa para aprender de la práctica docente — p. 7
  3. Norma Graciella Heredia Soberanis
  4. Primera parte
  5. Competencias para el pensamiento inclusivo en la licenciatura en educación especial — p. 25
  6. Emilio Gerzaín Manzo Lozano, Ciria Margarita Salazar C. y Rossana Tamara Medina Valencia
  7. Las estrategias cognitivas y metacognitivas en estudiantes de sexto semestre de la licenciatura en educación especial — p. 37
  8. Norma Guadalupe Márquez Cabellos
  9. La formación matemática de los futuros profesionistas de educación especial — p. 53
  10. José Marcos López Mojica, José Carlos Ramírez Cruz y Lilia Patricia Aké Tec
  11. Segunda parte
  12. Aprendizaje orientado a proyectos como estrategia dicáctica para el logro de competencias genéricas — p. 69
  13. Briseda Ramos Ramírez, Martín Gerardo Vargas Elizondo y Rosario De Lourdes Salazar Silva
  14. El practicum en la licenciatura en enseñanza de las matemáticas: eje transversal de integración de competencias genéricas y profesionales — p. 97
  15. Carmen Silvia Peña Vargas, Adriana Isabel Andrade Sánchez y Lilia Patricia Ake Tec
  16. La formación de profesores de matemáticas y el uso de tecnología en el desarrollo de su conocimiento para la enseñanza — p. 113
  17. Cesar Martínez Hernández
  18. Didáctica de la matemática: un análisis sobre su interpretación en el contexto escolar — p. 127
  19. Lilia Patricia Aké Tec, César Martínez Hernández y José Marcos López Mojica
  20. Tercera parte
  21. Experiencia exitosa para el desarrollo de aprendizajes significativos en la asignatura. Epistemología de la educación física — p. 141
  22. Lenin Tlamatini Barajas Pineda
  23. El entrenamiento deportivo. Un acercamiento de planeación didáctica para su enseñanza — p. 163
  24. Pedro Julián Flores Moreno
  25. Ética y valores, desde la filogenética de la especie humana a la cultura de la paz. Experiencia didáctica con estudiantes de educación física — p. 171
  26. Eduardo Gómez Gómez
  27. Cuarta parte
  28. Aprendizaje basado en problemas (abp) en la Facultad de Medicina de la Universidad de Colima — p. 195
  29. José del Río Valdivia y Oscar Alberto Newton Sánchez
  30. La interdisciplinariedad no es una opción, es una necesidad. Reflexiones al impartir física a Biólogos en formación — p. 209
  31. Julio Cuevas Romo
  32. ¡Hagamos radio! Desarrollar competencias y compartir aprendizajes más allá del aula — p. 223
  33. Mireya Sarahí Abarca Cedeño, Ma. de Lourdes Covarrubias Venegas y Jesús Antonio Larios Trejo
  34. Fichas de autores/as — p. 243
Clasificación temática›
Palabras clave›
  • Ciencias
  • Universidad de Colima
  • Educación Especial
  • Matemáticas
  • Edicación
  • Física
  • Deporte
  • estrategias de enseñanza
  • aprendizaje
  • docencia universitaria
  • competencias
  • formación de estudiantes
  • pedagogía
  • educación superior

Especificaciones por formato:

Libro electrónico

  • ISBN-13: 9786078549429

  • DOI: 10.53897/LI.2018.0018.UCOL

  • Idioma del texto: Español

  • Número de edición: 1

  • País de publicación: México

  • Año de publicación: 20181210

  • Número absoluto de páginas: 255 páginas

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