EditorialEditorial UNAL - Universidad Nacional de Colombia
PaísColombia

El proceso civilizatorio en América Latina

Saber-poder y construcción de subjetividad

- Autor: Uriel Bustamante Lozano
- Autor: Carlos Yánez Canal

Descripción›

El análisis transversal de la obra de Michel Foucault sirve como base para esta investigación que pone "bajo la lupa" los manuales de comportamiento que se difundieron con ahínco por América Latina a lo largo de los siglos XIX y XX. Las ideas de ciudadano y sociedad ideal en las nacientes repúblicas se estudian a través de los discursos que legitimaron la reproducción de los patrones de la élite, para concluir que la construcción de la subjetividad y del saber resultó ser fuente última de poder en las nuevas sociedades.

Tipo de Contenido›

Introducción

Implicaciones entre discurso y poder desde Las prácticas de producción de conocimiento

1.1 Sobre el discurso y la práctica discursiva

1.2 La articulación discurso-saber

1.3 Poder-verdad

1.4 Saber-poder: una simbiosis disciplinaria como dispositivo

1.5 La disciplina y el biopoder: técnicas de poder y de control

1.6 La vigilancia jerarquizada, la sanción normalizadora y el examen: dispositivos del poder disciplinario

1.7 La genealogía

EL panóptico como La manifestación arquitectónica de la relación saber-poder

2.1 Discurso-poder-educación

2.2 La subjetividad desde relación saber-poder

2.2.1 La función disciplinaria

2.2.2 La construcción de la subjetividad y la estética de la apariencia

2.2.3 La subjetividad y sus ómbitos

Conclusiones

Referencias

Indice analitico

Clasificación temática›

Palabras clave›

Michel Foucault
saber-poder
construcción de subjetividad
manuales de comportamiento
América Latina

Especificaciones por formato:

Disponibilidad en otros canales⌄

ImpresoPortal de libros UNAL

Ayuda

El proceso civilizatorio en América Latina

Saber-poder y construcción de subjetividad

Información general

Atención al cliente