Introducción
1. La biblioterapia desde su historia y
su teoría
Presentación
1. Surgimiento y desarrollo de la biblioterapia
1.1. Sobre la mediación, promoción y
animación a la lectura
1.2. La literatura infantil y
juvenil
1.3. La biblioterapia en el proceso
de enfermería
1.4. La pedagogía hospitalaria (PH)
2. Las emociones en niños y
adolescentes
Presentación
2. Las emociones ¿Qué son?
2.1. Clasificación de las emociones
2.2. Función de las emociones
2.3. Las competencias emocionales
2.4. Las emociones en los niños y
adolescentes
2.5. Las emociones en la pandemia
COVID-19
2.6. Las emociones pospandemia
2.7. Literatura infantil y
biblioterapia: Estrategias de atención y apoyo emocional
3. Intervención biblioterapéutica como
experiencia investigativa
Presentación
3. Planteamiento del problema
3.1. Salud mental y psicoemocional
de la población infantil durante la pandemia COVID-19
3.2. Antecedentes
3.3. Pregunta problema
3.4. Objetivos
3.5. Diseño metodológico
3.6.
Instrumentos de investigación
3.7. Contexto de investigación
3.8. Población participante
3.9 Aspectos éticos
4. Implementación y resultados de la
investigación
Presentación
4. Etapa 1: Valoración inicial/de
entrada
4.1 Descripción general de la Etapa
1
4.2. Etapa 2: Intervención de
lectura y valoraciones intermedias
4.3. Etapa 3: Valoración final /De
salida
5. La biblioterapia desde su sistematización
a partir de la enfermería informática
Presentación
5. La Enfermería Informática
5.1. Diseño del software
5.2. Arquitectura del software y
seguridad de la información
5.3. Procedimiento
5.4. Resultados
