Aprendizaje significativo a través de Entornos Digitales Inmersivos Tridimensionales (EDIT)

Esta obra aborda la temática de los Entornos Digitales Inmersivos Tridimensionales (EDIT) y sus posibilidades e implicaciones en el ámbito de la educación. Este tema emergente no ha sido tan abordado en México como en Inglaterra, país de origen de Paul Rudman, uno de los autores, y donde esta cuestión forma parte de la agenda de innovación didáctica-tecnológica. El encuentro de los dos coautores mexicanos transcurre en el aula escolar universitaria del doctorado en Tecnología Educativa de la Universidad Autónoma de Querétaro, a través del trabajo de tesis doctoral de Ángel Rueda y la asesoría de Valdés Godínes. En el desarrollo del trabajo de tesis surgen preguntas y cuestionamientos que, si bien provienen de la investigación de campo en los Mundos Virtuales (MV), se traslapan con el terreno de la pedagogía. Es allí donde queda de manifiesto la necesidad no sólo de registrar la valiosa información encontrada en el campo, sino también de construir referentes teórico-conceptuales y metodológicos desde la disciplina pedagógica para explicar los hallazgos.

• aprendizaje
• conceptos
• didáctica
• educación
• entornos digitales
• entornos inmersivos
• entornos tridimensionales
• información
• innovación
• internet
• investigación
• metodología
• mundos virtuales
• pedagogía
• producción científica
• tecnología educativa
• tecnologías
• teoría
• aprendizaje significativo