Humanidades Digitales

Capítulo 1. Del aula al código

Humanidades Digitales en la enseñanza

¿Qué entendemos por inteligencia artificial y cuáles son los beneficios de su integración en la universidad?

Rol docente en la integración de la IA

Uso de la IA

La comunicación y producción digital: narrar el presente desde metodologías que amplían la mirada

Innovación y transformación educativa: nuevas fronteras para el aprendizaje y la transformación social

Nuevas historias, curiosidad y tecnologías de análisis en literatura

Formar productores y tecnólogos musicales hoy: entre datos, cultura y creatividad

Humanidades Digitales: un enfoque interdisciplinario 

Las HD como eje transformador en el programa de Tecnología y Producción Musical (LTM) 

Humanidades Digitales e inteligencia artificial: tecnología con propósito, humanismo con impacto

Bibliografía

Capítulo 2. Investigar con algoritmos y archivos

Métodos digitales: una oportunidad transformadora en las humanidades y las ciencias sociales

Humanidades Digitales en acción: flujos, medios, redes y alfabetización crítica

GICID, HeETI y MIL Alliance (Unesco): redes colaborativas para una alfabetización crítica y global

Perspectiva constructal y modelo predictivo: flujos simbólicos en movimiento

Cmiique iitom: tecnología y comunidad en la creación de materiales didácticos

La comprensión de los medios para la transformación del entorno

Conclusión. Hacia una ecología crítica del entorno digital

Laboratorio de neurohumanidades

Neurohumanities Lab: Engaging Experiences for Human Flourishing (NHLab)

¿Posredes sociales?

La transformación social: una aproximación feminista descolonial

Las Humanidades Digitales desde el Tecnológico de Monterrey

Producción intelectual desde las Humanidades Digitales del grupo de investigadores EHE

Bibliografía

Capítulo 3. Mirar el presente digital

Observatorio de medios digitales para combatir la desinformación y la infodemia

Antecedentes

La importancia de la alfabetización mediática e informacional

Las Humanidades Digitales como marco epistemológico

El Observatorio de Medios Digitales como propuesta educativa

Conclusión

Humanidades Digitales, parlamento abierto y plataformas de participación ciudadana. El caso de Buró Parlamentario

De la transparencia normativa a la interacción significativa

Buró Parlamentario como práctica de Humanidades Digitales

De lo institucional a lo colectivo: aprendizajes y retos

Usos recientes y proyecciones institucionales

Hacia una ciudadanía crítica y algorítmica

De los datos al relato: propuestas metodológicas desde las Humanidades Digitales

El argumento en los tiempos del algoritmo

            La paradoja del argumento fácil

            Argumentación digital en cinco pasos

            El diálogo con los datos digitales

Bibliografía

Capítulo 4. Memoria en red

Humanidades Digitales y patrimonio cultural: hacia una gestión crítica, abierta y sostenible

Salvaguardar para activar el patrimonio físico y llevarlo al campo digital

Metodologías aplicadas: estándares técnicos y políticas abiertas

Humanidades Digitales: más allá de lo técnico

Conclusión. Activar el patrimonio desde la justicia epistémica

Transformación digital en la edición. La apuesta de Ediciones Tecnológico de Monterrey

Voces del norte: Diccionario de El Habla de Monterrey (DHM) y su legado social

NARRATECA para la justicia social: una plataforma de Humanidades Digitales participativas

Marco teórico

Descripción del proyecto NARRATECA

Trabajo con comunidades colaboradoras

Innovaciones tecnológicas

Impacto social y contribuciones

Conclusiones

Bibliografía

Capítulo 5. Crear con propósito

Emprender con conocimiento. Humanidades Digitales: empleabilidad, emprendimiento e innovación en las industrias creativas del siglo XXI

Necesidades actuales de las industrias creativas a responder desde las Humanidades Digitales

Empleabilidad en las HD

Emprendimiento desde la carrera universitaria: el impulso para crear futuro

Laboratorio de Humanidades Digitales: incubadora de innovación y negocios con propósito

Visión y diferenciadores: más allá del emprendimiento, una misión transformadora

Matitec: aprendizaje basado en la tecnología para la mejora de competencias en educación primaria

Introducción

Marco conceptual y objetivos

Modelo de intervención multidimensional

Plataforma tecnológica

Componente de capacitación docente

Participación colegiada, familiar y comunitaria

Implementación y alcance

Implementaciones recientes (2024-2025)

Resultados e impacto educativo

Innovaciones metodológicas y tecnológicas

Desafíos y limitaciones

Contribuciones al campo educativo

Perspectivas futuras y escalabilidad

Conclusiones

Bibliografía

Capítulo 6. Ética en las Humanidades Digitales

Ética e inteligencia artificial: por una sabiduría imperfecta

Entre el código y la ética: educar para la acción responsable en la era algorítmica

La descolonización tecnológica desde las Humanidades Digitales: hacia inteligencias artificiales críticas y locales

Cultura de paz e inteligencia artificial: entre horizontes de una ética crítica

Bibliografía

Epílogo. Tendencias en Humanidades Digitales

Docencia

Investigación

Humanidades y tecnología: horizontes compartidos

Memoria digital

Emprendimiento

Ética

Actividades y proyectos que incorporan la IA realizados por docentes de la EHE

Producción intelectual en Humanidades Digitales de la Escuela de Humanidades y Educación del Tecnológico de Monterrey