Hacia un modelo alternativo de gestión en la función directiva y de supervisión

Modelo de administración escolar que ha llevado a racionalizar las acciones de los supervisores escolares y directores que buscan únicamente el cumplimiento de sus funciones y el ofrecimiento de resultados. Esto implica que no se exploren alternativas diferentes y se busque refugio en prácticas anquilosadas y sedimentadas simplificando con ello la complejidad de los procesos educativos de los cuales son responsables.