Habilidades matemáticas en el nivel medio está dirigido a los docentes de matemáticas en secundaria y bachillerato, a quienes se les
invita a apropiarse de procedimientos alternativos para fomentar
en sus alumnos el desarrollo de capacidades relacionadas con los
contenidos matemáticos en ese nivel.
Se presentan sugerencias y una gran variedad de ejemplos para
cambiar los enfoques estandarizados en la enseñanza de la matemática y potenciar la adquisición de capacidades cognoscitivas en
los alumnos, que les permitan lograr una mayor comprensión de
esta asignatura.
El autor sugiere a los profesores promover la resolución creativa de problemas matemáticos no estandarizados (no rutinarios)
y acompañar a los estudiantes en la búsqueda de procedimientos
diversos de solución (enfoque flexible), así como la resolución de
problemas inversos (del resultado a los datos iniciales) y el hallazgo de fórmulas generales a partir del análisis de casos particulares (pensamiento inductivo).
Se evoca el valor indispensable del acompañamiento docentealumno para mejorar la comprensión en educación matemática,
propiciando el desarrollo de un pensamiento creativo como contraparte del pensamiento rígido y la fijación de procedimientos no
eficaces en la solución de problemas que requieren razonamientos
flexibles y reversibles.
