EditorialEditorial Universidad del Norte
PaísColombia

Guía educativa para cuidadores Amoni

Programa de Convivencia intercultural y reconocimiento del otro

- Autor: Olga Hoyos de los Ríos
- Autor: Daladier Jabba Molinares
- Autor: Marina Martínez González
- Autor: Carmen Ricardo Barreto
- Autor: Raimundo Abello Llanos
- Autor: Lizeth Cruz Peñaloza
- Autor: Gina Colmenares López
- Autor: Katty Alzamora Santander
- Autor: Mónica Castillo Bassil
- Autor: Daniela Velásquez Martínez
- Autor: Elías Silvera Malo

Descripción›

Esta guía es parte del Programa de Convivencia Intercultural y Reconocimiento del Otro desarrollado por un grupo interdisciplinar de investigadores de la línea estratégica Infancia y Juventud de la Universidad del Norte. Contiene actividades de autocuidado para que el niño aprenda a cuidarse, valorarse y tenga un autoconcepto positivo a partir de experiencias cotidianas en el hogar, su vecindario, la escuela y todos los espacios de interacción social donde participe. Es parte de una propuesta que nace a partir de una gran cantidad de estudios previos en poblaciones infantiles que fueron afectadas directa o indirectamente por el conflicto. armado en Colombia.

Tipo de Contenido›

Contenido

Presentación 8

Introducción 10

1. APRENDIZAJES BÁSICOS 12

¿Qué Es La Violencia? 12

¿Cuál Es La Diferencia Entre Agresión Y Violencia? 13

¿Qué Es Deslegitimar La Violencia? 16

El rol de la escuela, la familia y el educador en la convivencia y la deslegitimación de la violencia 19

2. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROGRAMA 22

Enfoque 22

¿Qué estudia el modelo? 22

¿Qué propone el modelo? 22

¿Qué dice en relación con la violencia? 24

Objetivos 24

3. Propuesta pedagógica 32

¿Qué realiza el docente? 34

antes de iniciar una sesión, ¿qué debe hacer? 34

Durante el desarrollo, ¿qué hace el docente? 35

¿Cómo se concibe la educación en la niñez desde la propuesta pedagógica? 36

¿Cómo se abordan los procesos de enseñanza-aprendizaje para la convivencia intercultural y la deslegitimación de la violencia

desde una visión del desarrollo humano? 38

4. EVALUACIÓN 45

Referencias 47

Clasificación temática›

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