Géneros, poder y cultura

Los procesos académicos necesitan resistencia ante las crisis, constancia y fortaleza para sobrevivir a los lentos tiempos de la burocracia y las volátiles estructuras institucionales. Por esa razón, es motivo de orgullo celebrar los quince años de la Cátedra Democracia y Ciudadanía y enviar un saludo de eterna gratitud a los conferencistas, investigadores, docentes, estudiantes y coordinadores académicos que, orientados por el liderazgo del Instituto para la Pedagogía, la Paz y el Conflicto Urbano de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas (Ipazud), han consolidado este espacio de reflexión, debate y libre pensamiento en un referente para la comunidad universitaria y el país. Se trata de una experiencia que, en palabras de Aristóteles, busca el cultivo de las virtudes humanas (phrónesis), así como la construcción de criterios —quizá, herramientas— para la toma de decisiones en la vida pública. En la versión XX, la Cátedra se centró en las relaciones y tensiones que subyacen de los géneros, el poder y la cultura. Además de las luchas que tempranamente dieron las mujeres por la igualdad de oportunidades en la vida social, política y laboral; progresivamente las sociedades occidentales y occidentalizadas han presenciado la emergencia de otras voces, otros cuerpos y otras sexualidades que irrumpen el orden social e ingresan a la esfera de la vida pública de otras maneras. En este terreno de disputas y complementariedades, las prácticas políticas de mujeres, hombres, gays, lesbianas, transgeneristas, entre otras identidades, requieren ser analizadas y problematizadas. No solo buscamos interpretarlas como meras reivindicaciones, sino como subjetividades que devienen divergentes y han empezado a modificar la cultura patriarcal, machista y racista que ha acompañado la vida republicana de nuestro país. Finalmente, pensar los géneros, las sexualidades o las corporeidades requiere asumir la cultura y la política como vectores necesarios para ampliar los marcos de comprensión de un fenómeno crucial para la vida ciudadana. Nuestros autores, situados en distintos lugares teóricos y metodológicos, sin duda aportaron a estos propósitos.

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