EditorialEditorial Universitaria Abya Yala / UPS
PaísEcuador

Fundamentos epistemológicos para orientar el desarrollo del conocimiento

- Autor: Floralba del Rocío Aguilar Gordón
- Autor: Robert Bolaños
- Autor: Jessica Villamar

Descripción›

Todo acto humano tiene sus respectivos fundamentos y argumentos; es decir, ninguna actividad humana es realizada por puro azar, sino que, debido a nuestra manera peculiar de ser y existir, tratamos de dar significados y explicaciones a todo lo que hacemos. Esta verdad se hace necesaria y urgente en el quehacer humano proyectado hacia la búsqueda incansable del conocimiento. Este trabajo investigativo reflexiona sobre los fundamentos epistemológicos que están a la base de la manera como se concibe, se produce, se utiliza y se difunde el conocimiento. El acto de conocer se ha tornado en una de las actividades más influyentes y decisivas para la vida de las personas, por tal motivo, hay la convicción de que el conocimiento no puede marchar a la deriva, sino que debe entrar en la dinámica de la metacognición, que es lo propio de los seres racionales. El objetivo de esta investigación es reflexionar sobre la actividad del conocimiento humano, teniendo en cuenta el contexto en el que nos movemos, para conocer sus fundamentos teóricos y con ello proponer algunos elementos que orienten en la conceptualización, en proceso de producción y en la transmisión de conocimiento humano.

Tipo de Contenido›

Índice

Introducción
Capítulo I
Aproximación conceptual al conocimiento
Robert Fernando Bolaños Vivas
Estructura del conocimiento humano
Reseña histórica del conocimiento
Fuentes del conocimiento
Capítulo II
Fundamentos, sentido y significado del conocimiento
Floralba del Rocío Aguilar
Fundamentos filosóficos del conocimiento
Fundamentos epistemológicos del conocimiento
Fundamentos pedagógicos del conocimiento
Sentido y significado del conocimiento
Capítulo III
Referentes para la comprensión de la génesis y difusión del conocimiento
Floralba del Rocío Aguilar
La compresión del sujeto del conocimiento
Hermenéutica del objeto del conocimiento
La dinámica del conocer
Generación del conocimiento para una realidad determinada
Expresión del conocimiento
Capítulo IV
El conocimiento en el quehacer educativo
Robert Fernando Bolaños Vivas
Nexos cognitivos presentes en el proceso de enseñanza aprendizaje
Desafíos procedimentales para la construcción del conocimiento en el aula
Comprensión del saber educativo ecuatoriano actual
Reflexiones metodológicas para el desarrollo del conocimiento en la realidad ecuatoriana
Elementos metodológicos para un diálogo entre las ciencias de la naturaleza y las ciencias del espíritu
Elementos con visor de integralidad en el proceso del conocimiento
Capítulo V
Actividades para la fijación teórica del conocimiento
Jessica Lourdes Villamar Muñoz
Teorías innovadoras para el refuerzo del aprendizaje
Actividades generales para el aprendizaje
Guía de actividades de acuerdo al texto
Conclusiones
Bibliografía

Clasificación temática›

Palabras clave›

epistemología
teoría del conocimiento
fundamentos epistemológicos
desarrollo del conocimiento
filosofía
conocimiento científico
metodología del conocimiento

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