Fuentes para la enseñanza de la Historia: alternativas teóricas y prácticas

Desde hace algunos años se ha cuestionado la presencia de la Historia en los planes de estudio de los diferentes niveles educativos, bajo el argumento de discernir la pertinencia y congruencia de esta disciplina. En este sentido, el pasado es interpretado desde las inquietudes del presente, por ello se renuevan las narrativas del propio pasado y las fuentes empleadas para su interpretación.