Flashcards en acción

En educación, innovar no siempre significa incorporar el último recurso tecnológico. A veces, innovar consiste en volver a mirar con profundidad pedagógica aquello que ya teníamos frente a nosotros. En ese gesto, aparentemente simple, ingresa como tarea docente el describir nuevas posibilidades donde otros solo ven recursos conocidos. En esta propuesta, las autoras reconocen las flashcards como un material clásico, accesible y ampliamente conocido y lo resignifican desde una perspectiva actual, creativa y profundamente pedagógica, convirtiendo el recurso en un punto de partida para promover la participación, el pensamiento crítico, la creatividad, la interacción, la colaboración; lo cual contribuye a mejorar la experiencia de aprendizaje y su construcción significativa.